体育教育场域中渗透生命教育的困囿表征与本源回归

运用文献资料法和逻辑分析法,探赜体育教育场域中渗透生命教育的独特价值与困囿表征,并提出本源回归路径。困囿表征:体育教育场域渗透生命教育先天不足;生命教育意识薄弱;课程体系建设迟滞;教育教学模式受限;教学评价游离。本源回归路径:提升体育教育场域生命教育后天补给健全协调化与生命化;彰显体育教育场域生命教育教学理念实现超越性与自由性;赋能体育教育场域生命教育课程体系凸显动态性与人本性;探赜体育教育场域生命教育教学模式紧扣独特性与多元化;构筑体育教育场域生命教育评价体系贯彻情境性与完整性。

体育课程的基本内容与思政元素映射融合探究

体育课程基本内容与思政元素有机映射融合正当时、正当势、正当行,是中学体育课程教学需深入研究与探讨的问题。为充分发挥体育课程的育人铸魂功效,运用文献资料法、逻辑归纳法,以健美操项目教学为例,立足新疆特色区位使命,以立德树人根本任务为核心要义,探究健美操教学内容与思政元素的映射融合点。