高校政治理论课教学方式探析

现实与理论往往有距离 ,加上教学方法单一 ,学生产生政治课枯躁、空洞、说教的看法。因此教师要不断更新知识与观念 ,开拓进取 ,用新眼光、新思路注重实效地研究教学方法以提高教学质量 。

小学语文课堂教学有效性提升策略探究

一个有效的课堂教学应当是能充分激发学生学习的兴趣,能创设良好的课堂秩序与课堂教学氛围,面向全体学生的课堂教学。需要教师在充分掌握课堂教学内容、充分了解学生学习特点、个性特征的基础上,制定科学的学习目标、采用合理的教学方式、创设愉悦的课堂氛围、采用合理的教学评价,激发学生学习的自主性。

李与清初山林儒学

呈早期启蒙儒学、庙堂儒学和山林儒学鼎足而立之势。本文对山林儒学的杰出代表李的儒学思想，作了较为全面的叙述。作者认为，李的儒学思想在中国思想史、尤其是中国儒学史上。

乾嘉汉学家的经学思维方式及其政治意义

本文对乾嘉汉学的出现及其两种学风、乾嘉学者反理学的思想内容及其思维方式，进行了较为详实的论述。作者认为，从中国传统学术文化的主要内容看，宋明理学与乾嘉汉学并无本质区别。