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让学生掌握科学思想方法的利器
1
作者
杨菊飞
《新课程研究(下旬)》
2009年第5期112-114,共3页
在科学教学中,结合课程内容和学科特点适当地引入一些科学思想方法,不但会使课堂增色,而且还有助于学生思维品质的培养,有助于他们对科学知识的理解。本文从实施科学思想方法教育的原则、途径和方法等方面阐述了在初中科学课程中进行科...
在科学教学中,结合课程内容和学科特点适当地引入一些科学思想方法,不但会使课堂增色,而且还有助于学生思维品质的培养,有助于他们对科学知识的理解。本文从实施科学思想方法教育的原则、途径和方法等方面阐述了在初中科学课程中进行科学思想方法教育的问题。
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关键词
科学教育
思想方法
实施原则
途径方法
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职称材料
题名
让学生掌握科学思想方法的利器
1
作者
杨菊飞
机构
浙江温岭市淋川中学
出处
《新课程研究(下旬)》
2009年第5期112-114,共3页
文摘
在科学教学中,结合课程内容和学科特点适当地引入一些科学思想方法,不但会使课堂增色,而且还有助于学生思维品质的培养,有助于他们对科学知识的理解。本文从实施科学思想方法教育的原则、途径和方法等方面阐述了在初中科学课程中进行科学思想方法教育的问题。
关键词
科学教育
思想方法
实施原则
途径方法
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
G3-4 [文化科学]
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1
让学生掌握科学思想方法的利器
杨菊飞
《新课程研究(下旬)》
2009
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