支架理论下的初中英语写作教学——以Music without boundaries一课为例

译林牛津英语九年级上册Unit 5 Reading板块的Music without boundaries第二课时的教学,侧重培养初三学生的写作能力。以读促写的重点,在于优选文本内容,搭建写作支架。课堂评价既要发挥教师的主导作用,也要尊重学生的主体地位,以多元化评价促进学生写作水平的提高。

优化使用视频资料 提高英语教学效率——以《剑桥中学英语教程》为例

在英语课堂教学时,配合使用视频资料,不但能发展学生的听说能力,而且能让学生有真实的文化体验和积极的学习体会。本文从《剑桥中学英语教程》的课堂教学实例出发,探讨在教学的各个环节中怎样合理使用视频资料,提高课堂教学有效性。实践证明,视频资料的使用对学生的综合语言运用能力及文化意识培养具有一定的积极作用。