试论大学生的科研能力及其培养

高等教育以培养社会所需要的高级专门人才为天职。当代人才质量观的转变,使大学生的科研能力成为衡量大学生质量高低的重要标准。科研能力居于大学生能力结构的最高层次,也是大学生进行科学研究工作所必需的主观心理条件。对大学生科研能力内涵的剖析和形成规律的揭示,将对这种能力的培养起指点迷津的作用。

教学质量保障体系的研究与实践

结合我院的办学实际 ,探讨了教学质量保障体系的内涵及其构成 ,提出了建立教学质量保障体系的规律 ,即始终突出教育教学观念的先导作用 ;在学院不同的发展阶段 ,教学的各项工作既要协调发展 ,又要突出重点 ;把握教学质量保障体系的性质 ,处理好规模发展与质量保证的关系、教学硬件建设与软件建设的关系、教学管理规范化与教学改革的关系、师范性与学术性的关系。从教学基本建设。

推进教育创新,建设优质师范院校

2008年8月27至28日,我校举办了暑期干部学习班及学校第三届发展战略研讨会。学校党政领导及各二级学院(部)、各管理单位的主要负责人以"构建鲜明办学特色的优质师范院校"为主题进行了积极而充分的研讨。本期特辟专栏,以"构建优质师范院校"专题笔谈的形式摘发研讨会的部分发言,以期将"优质师范教育"的理念推向更加广阔的时空。我们相信,这一富于实践精神的话题对于师范教育乃至整个高等教育的可持续发展具有积极而深远的意义。

高等教育促进经济发展机制探讨

高等教育促进经济发展机制探讨湛江师范学院杨衍球教育必须为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教育，这是党在新时期的教育方针。高等教育作为教育系统的一个子系统与经济建设有着更为直接和密切的联系。为经济建设服务，促进社会的全面进步是时代对高等教育的要求...

高等学校办学效益与改革

高等学校办学效益与改革中南工业大学杨衍球社会主义市场经济体制确立以后，高等教育由国家包办的体制逐渐被打破，这在客观上要求高等学校树立自主办学观念和效益意识，合理地配置和使用教育资源，把改革的着眼点放到质量和效益上来。正如《中国教育改革和发展纲要》所指...

高师适应学生多元发展的人才培养模式建构

学生的多元发展是经济社会发展和高等教育大众化的必然趋势。要实现学生的多元发展,必须改革过分统一的人才培养模式,建立分层分类和开放的课程体系,创新教学管理制度,优化课程资源和非课程资源,丰富第二课堂和第三课堂,建设开放包容的大学文化。