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课程改革下初中数学后进生教学策略
1
作者
杨计田
《学周刊(中旬)》
2010年第2期195-195,共1页
学生进入初中阶段后,部分学生对数学学习兴趣递减,后进生增多,学生成绩出现两极分化,这是一个令许多教师感到头痛而又难以解决的问题。这个问题不加以解决,会给数学教学带来诸多困难,如果教师不抓好后进生的转化工作,就无法建立...
学生进入初中阶段后,部分学生对数学学习兴趣递减,后进生增多,学生成绩出现两极分化,这是一个令许多教师感到头痛而又难以解决的问题。这个问题不加以解决,会给数学教学带来诸多困难,如果教师不抓好后进生的转化工作,就无法建立良好的班级秩序,并直接影响素质教育整体水平。因此,转化后进生已成为一个非常重要的课题。下面笔者结合自身的教学实践,谈谈在数学教学中对后进生转化的几点做法。
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关键词
数学后进生
初中阶段
教学策略
课程改革
数学学习兴趣
学生成绩
数学教学
转化后进生
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题名
课程改革下初中数学后进生教学策略
1
作者
杨计田
机构
河北省邢台市第十二中学
出处
《学周刊(中旬)》
2010年第2期195-195,共1页
文摘
学生进入初中阶段后,部分学生对数学学习兴趣递减,后进生增多,学生成绩出现两极分化,这是一个令许多教师感到头痛而又难以解决的问题。这个问题不加以解决,会给数学教学带来诸多困难,如果教师不抓好后进生的转化工作,就无法建立良好的班级秩序,并直接影响素质教育整体水平。因此,转化后进生已成为一个非常重要的课题。下面笔者结合自身的教学实践,谈谈在数学教学中对后进生转化的几点做法。
关键词
数学后进生
初中阶段
教学策略
课程改革
数学学习兴趣
学生成绩
数学教学
转化后进生
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
课程改革下初中数学后进生教学策略
杨计田
《学周刊(中旬)》
2010
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