以国家公祭仪式增进大学生国家认同

国家公祭仪式是高度凝聚价值观念和时代精神的政治仪式,是增进大学生国家认同的重要方式。通过仪式时空唤醒记忆以提升身份认同,仪式符号表征意义以增进文化认同,仪式操演规范行为以强化政治认同。这一作用过程在一定程度上呈现出时空局限、符号单调、操演刻板等问题,影响国家认同的范围、基础与实效。要扩展仪式传播途径,延伸认同范围;丰富仪式设计内容,营造认同氛围;注重仪式双向互动,激励认同行为,进而增进大学生的国家认同。

基于新工科理念下的河北省高校创新创业教育师资培训体系优化研究

高校创新创业教育师资培训是提升师资队伍质量、适应高校改革进程的重中之重。结合新工科理念,构建高校师资队伍建设长效机制是当前教育教学发展的必然选择。本文以新工科理念下的河北省高校创新创业教育师资培训体系发展现状为基点展开研究,深入分析了现存问题的原因,有针对性地从运行、制度、资源以及受训四个方面搭建河北省高校创新创业教育师资培训体系优化模型,提出了新工科专业需求导向、优化方案、研究志趣等多项较为成熟的举措。体系优化将推动新工科理念下创新创业教育改革,助力师资培训体系完善,推进河北省地区师资队伍素质整体优化。

重大公共卫生事件影响下河北省毕业生就业工作研究——基于史密斯模型

面对复杂的就业形势,课题组对2020年河北省高校毕业生就业现状进行深入调查,在此基础上结合2021年的就业趋势分析河北省在此期间的应急管理实况,对于重大公共突发事件影响下河北省高校毕业生就业对策优化具有重要意义。史密斯模型是分析公共政策执行的有效手段,从模型分析入手,对理想政策、群体目标、环境因素和执行主体进行详细阐述,精准摸排政策实施过程中的有待改进之处,提出更加具有针对性的政策建议,进一步探索史密斯模型视角下河北省就业政策优化路径,建构可持续运行的应急管理机制,使其灵活适应特殊时期就业形势的新变化,有效缓解河北省高校毕业生就业压力,缓解重大公共卫生事件对就业的冲击。

数字环境中分众化思想政治教育的产生逻辑及实践理路

数字时代,分众化思想政治教育是教育对象需求多元化和信息技术发展催生的产物,有其必然的产生逻辑。实施分众化思想政治教育面临教育理念偏差,教育者信息技能不足,队伍与制度等建设欠缺等挑战,应树立正确的教育理念,精准识别受众需求,提供优质的教育资源,强化组织人员和制度保障,提升思想政治教育的实效性和针对性。

氧化铜纳米片阵列的合成及其锂离子电池负极材料的研究

通过水浴合成方法简易快速地在铜片基底上合成氧化铜纳米片阵列,10min反应时间下合成的氧化铜纳米片阵列具有最高的初始放电比容量(629.1mA·h·g-1)以及良好的循环特性(100次循环后仍保留初始容量的79.6%)。该阵列结构有效地解决了传统块体氧化铜材料作为锂离子电池负极材料在充电中体积膨胀的问题,同时缩短了锂离子在氧化铜晶格内的扩散距离,提高了氧化铜材料的比容量和氧化铜作为负极材料的性能。