西部农村中小学班主任工作现状与支持策略

乡村振兴需要高质量的乡村教师。农村中小学班主任作为教师队伍中不可忽视的一部分,如今的工作现状不容乐观。文章以西部地区H市农村中小学班主任为调查对象,采用问卷调查与深度访谈结合的方法,对3042份问卷样本与12个访谈样本进行分析,发现当前农村中小学班主任职称晋升难、班级管理能力薄弱、家校沟通能力欠缺、学科教学能力不足。原因在于农村中小学班主任第一学历程度偏低、班级管理经验短缺、家校沟通渠道不畅、教学资源支持不足等。基于此,提出了农村中小学班主任工作的支持策略:以“底线+弹性”优化农村教师职称评审机制;加强班级管理能力的职前教育与职后培训;融合多种沟通方式,提高家校沟通质量;完善农村教师结构,实施双师型教学模式。