新时代基础教育教学成果评价指标体系的构建

教学成果评价指标引领着教师实践创新和提高育人质量的方向。为响应新时代有关基础教育评价的改革方向,遵循评价指标体系构建的基本要求,体现基础教育教学成果的实践性本质和应用性价值,需要从先进性、科学性、应用性、实效性四个维度对基础教育教学成果进行评价。同时要在有关评审活动中培训评审人员,优化评审程序,综合运用量化和质性评价方式,适度考虑多方面均衡问题,充分发挥评价指标体系应有的导向作用。

四川省中小学教育科研现状与对策

对四川省934所中小学的教育科研现状进行调查发现:大多数学校有关教育科研的认识明确,实践活跃,围绕教育教学实践"真问题"开展研究,建立较为完善的科研工作机制和富有成效的激励机制,科研成效显著;同时中小学校教育科研普遍存在环境支持欠缺,保障乏力,专业引领不足,农村学校积弱等问题。要优化中小学校教育科研的制度环境,加强多维度、多层面、多举措的专业引领,并对农村中小学校教育科研给予倾向性支持。

中小学教育科研选题的实践逻辑

选题是中小学教育科研的首要环节,是整个教育科研最复杂的一个阶段,其本质是一种科学研究活动。中小学教师在教育科研选题时,需要凸显人文社会科学研究的方法论自觉,在微观实践层面契合“关注事实、探明学理、梳理参照系、判断差异、把握关系、明确对象、提出问题、确定课题名称”的研究逻辑,并对选题的可行性进行必要的逻辑论证,增强选题研究过程和结果的科学性。

中小学校本教研的基本要素和体系构建

校本教研是基础教育教研工作体系的重要组成部分,是保障学校教育质量的重要支撑。中小学构建校本教研体系,要紧扣理念、内容、方式、条件、产出、评价六要素,进而统筹规划、有效实施。

四川省第五届普通教育教学成果评奖综述

2013年,四川省第五届普通教育教学成果奖共评了304项。这些成果既有来自微观教学研究的,也有来自中宏观教育科研的。相较而言,他们都具有鲜明的先进性、科学性、实践性和实效性特征。同时,这些成果在总体上表现出四个方面的特点:一是反映了课堂内外教育教学系统改革的进展路径,二是凸显了大力发展职业教育的改革方向,三是体现了前沿理论转化为教育教学改革实践的方法论,四是呈现了理论研究结合学校教育教学实际的转向趋势。

基于互联网平台的省级中小学教育科研课题成果库管理的关键任务

建立基于互联网平台的省级中小学教育科研课题成果库是中小学教育科研课题成果管理转型升级的时代要求。遵从互联网平台和中小学教育科研课题成果的特点,着力于优化结构、更新成果、管理用户、调整功能等关键任务,有助于实现对省级中小学教育科研课题成果库的有效管理。

基于实践逻辑的中小学教育科研课题成果探微

教育实践及其存在的现实问题是中小学教育科研课题的基本出发点,也是实现中小学教育科研课题成果价值必须观照的逻辑视域。基于实践逻辑,中小学教育科研课题成果是多个关键事件的叠加,指向的是教育规律、核心价值在于应用,并在实践性、系统性、应用性、创新性方面体现着其独特性。

基于丹红注射液不良反应的合理用药方案探讨

目的采用回顾性分析方法,择选2017年4月至2018年6月,我院收治的95例发生丹红注射液不良反应的患者实施案例分析,目的总结可能引发丹红注射不良反应的原因,并制定合理的用药方案。结果本组研究选择的95例患者中,55例患者由于注射丹红注射液发生不良反应,以变态反应为主,发生时间在注射后5~35 min区间;77例患者出现重度变态反应,18例患者出现其他程度的不良反应。结论临床应用丹红注射液时,医药工作者要全面提高对相关不良反应的重视,制定合理的用药方案,以保障临床用药安全。

实践视域下的中小学教育科研课题成果及其提炼

中小学教育科研是教育科学研究的重要类型之一。基于研究实践形成的中小学教育科研课题成果是关于中小学教育问题的内在属性的深刻认识和解决问题的策略与技术,具有实践性、系统性、应用性和创新性的特征。依据成果内容的知识属性,可将中小学教育科研课题成果分为思想类、资源类、方法类和证据类四种常见类型。中小学教育科研课题成果的提炼需要做到求真为本,言之有质;系统建构,言之有序;严谨阐述,言之有据。

四川省第六届普通教育教学成果评奖综述

2017年四川省第六届普通教育教学成果奖评审工作遵循客观、公正、公平原则,在坚持以往教育教学成果评奖工作科学、有效做法的基础上,进一步明确了普教教学成果的界定、内容和要求,规范了评奖工作程序,精准落实了评奖标准、评审指标和办法,共评出一、二、三等奖成果300项,从多个方面展现了近年来四川教育工作者积极探索教育教学改革和发展所取得的优秀成果。

杏芎氯化钠注射液联合依达拉奉对急性脑梗死患者神经功能、脑血流灌注及氧化应激水平的影响

目的:探讨杏芎氯化钠注射液联合依达拉奉对急性脑梗死(ACI)患者神经功能、脑血流灌注及氧化应激水平的影响。方法:随机将2018年1月至2019年7月我院收治的120例ACI患者分为两组,均给予常规神经内科治疗,对照组(60例)在常规治疗基础上给予依达拉奉静脉滴注2周,观察组(60例)在对照组基础上加用杏芎氯化钠注射液滴注两周。观察两组临床疗效和安全性,并比较治疗前后神经功能、认知功能、残疾程度、脑血流灌注以及氧化应激水平的差异。结果:观察组治疗总有效率均高于对照组(P<0.05)。观察组治疗后美国国立研究院脑卒中评定量表(NIHSS)、改良RANKIN量表(MRS)评分、脑缺血区平均通过时间(MTT)、峰值时间(TTP)、丙二醛(MDA)、晚期氧化蛋白产物(AOPP)低于对照组(P<0.05),简易智能精神状态检查量表(MMSE)评分、脑血流量(CBF)、脑血容量(CBV)、超氧化物歧化酶(SOD)、谷胱甘肽过氧化物酶(GSH-Px)、总抗氧化能力(T-AOC)高于对照组(P<0.05)。两组不良反应率比较无统计学差异(P>0.05)。结论:杏芎氯化钠注射液联合依达拉奉治疗可有效地改善ACI患者神经功能,增加缺血区脑血流灌注量,改善氧化应激,提高临床疗效。

白蛋白结合型紫杉醇及顺铂联合胸腺法新治疗转移性或局部晚期鳞状非小细胞肺癌临床观察研究

目的探讨白蛋白结合型紫杉醇及顺铂联合胸腺法新治疗转移性或局部晚期鳞状非小细胞肺癌的近期疗效和不良反应。方法选取2020年2月至2022年2月间安康市中医医院收治的90例转移性或局部晚期鳞状非小细胞肺癌患者作为研究对象。采用随机数表法将患者分为观察组和对照组,每组45例。对照组采取吉西他滨联合顺铂进行治疗,观察组采取白蛋白结合型紫杉醇及顺铂联合胸腺法新治疗。比较两组患者的治疗效果、肿瘤标志物、生活质量和不良反应之间的差异。结果观察组患者的总有效率为55.6%,高于对照组的35.6%,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后,两组患者的特异性生长因子(TSGF)、X连锁凋亡抑制蛋白(XIAP)及肿瘤坏死因子(TNF-α)均降低,且观察组患者的TSGF、XIAP和TNF-α低于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。两组患者的认知功能、躯体功能、社会功能、情绪功能及总分均升高,且观察组患者的认知功能、躯体功能、社会功能、情绪功能及总分均高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。两组患者的口腔黏膜炎、手足麻木、白细胞降低及血小板下降、蛋白尿、腹泻、恶心、呕吐和肝功能异常比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论白蛋白结合型紫杉醇及顺铂联合胸腺法新治疗转移性或局部晚期鳞状非小细胞肺癌的近期疗效较好,不良反应较低。

胸腺肽联合GP方案治疗非小细胞肺癌的临床研究

目的观察胸腺肽联合GP方案治疗非小细胞肺癌的疗效及对免疫功能和血管内皮生长因子(VEGF)表达水平的影响。方法选取2017年4月-2019年6月期间安康市中医医院收治的80名非小细胞肺癌患者作为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组,每组40例。对照组在第1天、第8天静脉滴注注射用盐酸吉西他滨,1.0 g/m^2,1次/d,第1~3天静脉滴注注射用顺铂,25 mg/m^2,1次/d。观察组在对照组的基础上口服胸腺肽肠溶片,15 mg,2次/d。21 d为1个周期,两组均治疗2个周期。观察两组患者的近期临床疗效,比较两组患者的KPS评分、免疫功能指标和血管内皮生长因子(VEGF)水平。结果治疗后,对照组客观有效率(ORR)为47.50%,观察组为57.50%,两组差异无统计学差异。治疗后,观察组患者KPS评分优于对照组,两组比较差异具有统计学意义(P<0.05)。治疗后,两组患者的CD4^+、CD8^+、CD4^+/CD8^+及NK细胞的比例与治疗前有统计学差异(P<0.05);治疗后,观察组患者CD4^+、CD8^+、CD4^+/CD8^+及NK细胞比例均优于对照组,差异具有统计学(P<0.05)。治疗后,两组VEGF水平均显著降低(P<0.05);与对照组相比,观察组下降更为显著(P<0.05)。结论胸腺肽肠溶片联合GP方案用于非小细胞肺癌的临床治疗,提高了患者的生存质量和免疫功能,降低了血清VEGF水平。

中小学教育科研课题成果的不足与展望

中小学教育科研课题成果主要来源于中小学教育科研课题研究。由于研究团队自身局限性及其他现实条件的制约,中小学教育科研课题成果存在着理论建构不足、系统梳理不强、成果形式单调、成果共享不足等问题,有待从成果生态构建完善、成果质量系统科学、成果形态丰富多样三方面内涵提升成果水平,并遵循走向实践的必然属性要求,借助信息手段推动成果转化应用更加灵活便捷。