小学语文教学中引导学生养成良好阅读习惯的方法

良好的阅读习惯是提高阅读能力和阅读效率的保证,是学生学好其他学科,形成学科核心素养的基础。在教育改革背景下,帮助学生养成良好阅读习惯尤为关键。为提高小学语文教学活动的有效性,文章利用经验总结和案例分析等研究方法,总结学生在阅读学习中存在的问题,提出教师可以通过营造阅读氛围、优化课内教学、提供积极评价等方式开展教学活动,从而帮助学生养成良好的阅读习惯。

相角测量装置的同步测量精度问题

对基于全球定位系统 (GPS)、锁相环 (PLL)的相角测量装置 (PMU )主要误差因素进行了分析与仿真研究 ,结果表明 :幅值误差远小于角度误差 ;异地同步方法误差远小于同步测量环节本身的误差 ,后者主要由PMU的频率跟踪与测量、信号滤波延迟以及数值算法等环节引起 ;指出以PLL器件锁相跟踪被测信号基频时 ,在频率快速变化的情况下可能隐含的问题。最后得出 :在保证频率跟踪测量精度的前提下 ,PMU的相角测量精度可以达到 1°。

同步相量测量装置的一种异地校核方法

提出利用对晶振信号进行整数分频并结合GPS同步时钟生成相量测量装置(PMU)异地同步校核中基准信号的方法。通过分析可知,只要晶振频率足够高,生成的基准信号就有足够高的精度,而且信号的参量具有良好的可调节性。该方法可有效解决PMu测量网络中异地同步校核和自校核问题。

利用滤波法消除拓扑优化中的棋盘格式

介绍了连续体结构拓扑优化中的棋盘格式现象及其产生的原因,并对目前解决这一问题的各种方法做了分析比较。将滤波法应用于结构拓扑优化中,通过刚度结构和微小柔顺机构拓扑优化计算实例,证明了这一方法的可行性和有效性。

瞬态能量冲击对同步测量影响的分析估算及其抑制

操作过电压、雷电过电压等瞬态能量冲击干扰具有广谱性质,经电力系统特性滤波后会形成衰减的谐振干扰。分析了这类干扰对同步测量的影响,详细推导了测量数据受扰程度的表达式,并结合均方残差及其变化率等参数,形成受扰程度在线鉴别与估算方法,可以识别并选择未受扰或受扰程度低的数据,用于瞬态能量冲击干扰下的同步测量数据的修正,抑制干扰的影响,并能改善状态估计的粗差问题。依据这种估算方法还可建立一个“精度等级”体系,作为暂态分析与控制时使用数据的精度依据。

基于锁相环的PMU频率跟踪特性的分析与仿真

设计基于锁相环(phase-loclced loop,PLL)的相量测量装置(phasor measurement unit,PMU),目的是借助PLL的频率跟踪能力提高PMU相量测量精度。为验证PLL的动态跟踪特性和效果,根据PLL等相位采样脉冲产生的原理和环路传递函数进行分析和逻辑仿真。结果表明,PLL存在环路滤波纹波、前置滤波延迟和自身滤波延迟等方面的因素,对PLL的频率跟踪精度产生不良影响,且无法消除。结论说明锁相环并不具备所谓的高精度特性,不宜用于动态频率下的同步相量测量。

高中数学新教材教学中开展研究性学习的思考

"研究性学习"课程已作为必修课正式开始实施了,同时要求各门学科都要渗透研究性学习的思想,旨在让学生以研究者的身份在研究中学习,增强学生的主体意识,促进学生学会学习。本文是在对高中阶段开展数学研究性学习的理论进行比较系统学习的基础上,结合高中数学新教材教学中开展研究性学习的实践,就高中数学研究性学习的概念、特点、目标、数学研究性学习课题的选择等方面谈点肤浅的理性认识。

“圆心拟合法”测量短路故障情况下的动态频率

探讨短路情况下动态频率测量的一种新方法 ,提出的采用“圆心拟合法”对经过低通滤波的故障信号进行拟合处理 ,可以快速有效地从短路电流中分离出周期分量和非周期分量 ,进而精确计算出动态频率。该算法在对称或不对称短路故障情况下均适用 ,且启动时仅需三个连续的采样数据 ,具有时延小、精度高。

新课程理念下对中学数学“探究教学”的研究

在新课程条件下,随着"探究教学"的提出与实施,传统的数学教育面临着诸多挑战。通过对不同年龄,不同学校,不同教龄教师的问卷调查,发现广大一线教师对如何开展课题探究教学存在着一些困惑。本文对数学教学中的探究教学进行初步探讨和调查研究,以期对数学新课程的实施有所裨益。

建构数学教师默会知识体系的基本途径

默会知识对数学教师专业成长起着举足轻重的作用,它伴随着数学教师专业成长的整个过程。如何发掘、反思、提升、整合默会知识,以不断实现数学教师专业成长中的自我超越？笔者认为,建构数学教师默会知识体系是关键,并要把握以下四点。一、重新诠释＂知识＂的内涵教师专业素养主要表现在教学过程中,换句话说,课堂教学是教师默会知识表现的主要途径之一。

基础信息的标准化和规范化在智能电网建设中的作用与意义

电力系统的发展面临着许多挑战,智能电网被认为是有效的解决方案。开放的信息系统和共享的信息模式是智能电网的基础。分析了电网信息系统的现状和存在的问题,提出了智能电网信息系统的框架,强调了基础信息的数字化、标准化、规范化的重要性;基于变电站的特殊地位,以其为例设计了基础信息平台框架,该平台能够实现信息协议标准化、格式规范化、时标同步化、管理一体化,并可通过级联扩展成全网信息系统而基本结构不变。

基于时间同步技术的新型远方终端单元设计

传统远方终端单元(RTU)的非同步测量和数据传输延时是电力系统数据采集与监视控制(SCADA)系统数据误差的主要来源。提出了一种基于全球定位系统(GPS)和以太网时间同步技术的同步化RTU,以更低的成本实现类似于相量测量单元(PMU)的同步测量和数据快速回传。硬件主要由数据调理和采样电路、本地人机接口(MMI)、同步采样控制电路和以太网通信电路等部分构成。通过时钟同步、同步采样和同步时标处理等环节,同步测量单元(SMU)能够给上位机数据库提供高精度带时标的数据。设计兼顾了同步测量能力和成本,以便在系统中广泛配置。

拓扑优化方法及其在微型柔性结构设计中的应用

介绍了连续体结构拓扑优化设计中常用的均匀化方法和渐进结构优化法的原理,对拓扑优化中出现的数值不稳定现象——棋盘格式、网格依赖性和局部极值——进行了分析,通过典型实例和笔者最近的研究工作说明了拓扑优化在微型柔性机构设计中的应用,最后对拓扑优化技术的发展进行了展望.

可控整流器型静止无功补偿装置的可行性研究

从理论上分析了可控整流器型无功补偿装置电路拓扑的可行性,即在触发角接近90°的整流桥直流侧通过直流电抗器短接不会发生断流或过流。分析了装置进行无功补偿的机制,即整流桥吸收无功功率与直流侧平均电流近似成正比。对装置及其控制系统进行了建模,并以此为依据提出了控制器设计的基本要求。对装置电路进行了仿真,并通过小模型样机实验验证了该装置的可行性。这种可控整流器型静止无功补偿装置容量不受电抗值的限制,结构紧凑,可以大幅减少交流电抗器的数量并降低有功损耗,有进一步研究和应用的前景。

一种同步时标可自由设定的新型相量测量装置

提出一种同步时标可自由设定的新型广域电网相量测量装置(PMU),它由频率自适应等间隔采样模块、同步时标形成模块和核心微处理器模块等构成。通过硬件电路与计算软件的合理分工与协调配合,实现了相量同步测量装置中"时间同步"与"频率同步"的解耦处理,从而装置能够根据自由设定的同步时标与时标同步方式,自动定位截取整周期采样数据(无频谱泄漏)进行高精度离散傅里叶变换(DFT)相量计算,并通过简单的方法对截取DFT数据窗时造成的时标同步偏移量进而计算相量的相角偏差量进行高精度线性修正。同时对同步时标位于DFT数据窗首、中、末点3种情况下的相量测量精度进行了仿真研究,得出了"中点同步"精度最高的正确结论。

基于拓扑优化的微夹钳设计

采用以互能和应变能比值作为目标函数的柔性结构拓扑优化方法完成了微夹钳的概念设计.结合具体的夹持对象和工作环境,在微夹钳概念设计基础上确定了微夹钳的最终结构形式.采用有限元法分析了微夹钳的传动比与夹持力,并在万能工具显微镜下测量了微夹钳原型的传动比与夹持力.试验结果表明:当微夹钳钳口尺寸为0.45mm时,微夹钳的平均传动比为22.89,最大夹持力为356.16mN,并且钳口的位移和夹持力与压电陶瓷的输入位移有良好的线性关系,与有限元计算结果基本吻合.这表明连续体拓扑优化方法在微夹钳的设计中有着重要指导作用.

基于GPS同步时钟载波电源的分布式同步测量系统

提出一种基于全球定位系统(GPS)同步时钟载波电源的分布式同步测量系统(DSMS)的结构方案,它由GPS同步时钟载波电源模块、现场信息同步测量单元(SMU)以及连接二者的载波电源传输线3部分构成。其主要特点是监控终端子站(变电站、电厂等)内各SMU的工作电源和高精度同步时钟信号由一独立的被加载了GPS时钟信号的同步时钟载波电源模块统一提供,简化了SMU的结构;现场SMU中设计了定时间间隔采样和自适应采样2种模式以供选择,并且实现了同步时标的自由设定。

石英振梁加速度计静态输入输出特性

通过平衡方程建立了一种石英振梁加速度计敏感元件的静力学模型,分别利用梁弯曲振动微分方程和有限元分析方法获得了敏感元件的输入加速度与输出频率之间的精确关系,从而从理论上获得了敏感元件的静态输入输出特性。通过离心试验对所设计的加速度计进行了标定,并与理论计算结果进行比对,最终认为理论计算能够准确的反映出石英振梁加速度计的静态输入输出特性。同时,该计算方法可以为其他包含振梁的传感器的设计提供依据。最后,提出了实测结果与理论计算存在偏差的原因:标度因数的偏差来源于振梁厚度的加工误差,非线性度的偏差来源于装配角度偏差以及外界温度变化引起的频率漂移等因素。

中国和英国高中数学课程标准的共性分析

科学技术迅猛发展，特别是计算机技术的飞速发展，冲击着原来数学课程与教学模式，数学教育的目的、内容重点和教学手段等诸多方面都出现了新的变化。随着现代科学技术的迅速发展，各行各业都用到数学，数学成为公民必须的文化素养，数学教育大众化是时代的要求，国际数学课程改革正是在这样的背景上展开的。我国也进行了数学课程标准的改革，在制定课程标准的过程中，借鉴国际上各国的课程标准，就我国与英国的课程标准共性分析，希望能通过共性的分析体现出现代数学课程的改革趋势。

中性点接地三相桥式固态限流器故障诊断方法

探讨了中性点接地三相桥式固态限流器桥路故障诊断方法。仿真研究表明,通过监测、分析桥路直流电感电流和2个续流管电流,能够有效区分不同类型的桥臂开断与直通故障,实现对桥路故障类型的诊断;通过对桥路直流电感电流波形和2个续流管电流波形及其傅里叶变换分析,可计算出直流分量、基波分量和二次谐波分量,根据其数值特点,实现对故障桥臂的定位。该方法具有监测量小、故障特征明显、判据简单等特点,可用于在线监测、诊断固态限流器整流桥桥臂故障。