教育社会实验:人工智能融入教育的研究新探索

该文针对以人工智能为代表的新一代数字技术在教育领域带来的计算智能与认知规律匹配、学习活动时间与空间灵活设计、发展性与安全性博弈等新需求,提出了教育社会实验的研究范畴和设计框架,系统论述了实验目标—环境组织—方法体系—测量工具—应用反馈这5个实验环节,并选取以促进计算智能与认知规律良好拟合的智能教育应用软件测试探索实验为例解读实验结果的应用方向。为科学测量人工智能教育应用带来的真实社会影响做了路径探索。

探讨一体化教学在数控编程和操作课程中的作用

自从实施了一体化教学模式,多次在数控编程和操作课程中应用,其效果显著。数控编程和操作课程的应用性非常强,不但要让学生对理论知识有掌握牢靠,还要合理使用操作方法,这样可以更好的吸收理论知识,提升实践技能。本文以理实一体化教学为基准,阐明理实一体化教学模式的特点,论述数据编程和操作课程在传统教学模式中的问题,分析理实一体化教学在数控编程和操作课程中的作用,并对今后教学提出几点思考。

深入探索创造性思维培养在机械制造专业的教学实践

人才是企业、国家发展的重要基础,因而世界各国家都十分重视人才的培养。随着人类社会的不断发展,对创新型人才的需求量在不断增多,因而各院校需在教学中提升学生创新意识及能力。本文分析了机械制造专业教学中培养学生创造性思维的重要意义,研究了机械制造专业教学存在的问题,并提出了机械制造专业教学中培养学生创造性思维的措施。

浅析数控加工技术在金属模具制造中的应用

模具是当前制造业中使用率较高的多种材料成型的加工工具。根据相关统计资料可知,超过95%的塑料产品需要使用塑料模具成型,有90%的汽车零部件也需要利用模具成型,由此模具制造在工业生产中的作用不可忽视。数控加工作为一种在加工零件的过程中以数控机床代替人工操作的加工工艺,在加工较小批量、品种较多、精度要求高的零件比较适用。所以和传统的加工技术相比,在模具制造生产精度和效率的提升方面发挥了重要的作用,也因此广泛的应用在现代模具企业制造中,促使当前模具制造技术不断得到提升。

深入研究UG软件在数控加工中的应用

近年来,我国制造行业发展速度较快,且各企业均开始使用数控加工技术。为有效提升数控设备加工质量,需保证数控加工程序的准确性。UG软件可建设零件的几何图形,并模拟材料加工情况,自动生成加工程序,可有效提升零件加工质量。

智慧教育助力家校共育破解农村学校发展难题

苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾说:“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。”家校保持一致,形成合力,教育的效果才能达到最大化。《中华人民共和国家庭教育促进法》于2022年1月1日正式施行,提出“家庭教育、学校教育、社会教育紧密结合、协调一致”。家校共育,是实现家校社协同育人、促进学生健康成长和整体提升教育质量的必然之举。在国家实施教育数字化战略行动之际,以智慧教育助力家校共育,是农村学校破解发展困境、实现跨越式发展的不二之选。2019年,河北雄安新区成为全国“智慧教育示范区”创建区域。河北省雄安新区淀南中学作为远离县城的乡村学校,借助智慧教育建设契机,积极探索出了一条适合农村中学的发展之路。