“求高·求精·求新”——对高职院校钢琴教师素质的思考

高职院校的钢琴教师,必须在思想道德修养水平上“求高”,在自身的业务素质和文化艺术修养上“求精”,在教学理念“上求新”,从而有效地培养和提高学生的实际操作能力。

钢琴弹奏常见问题及对策

在钢琴弹奏的初级阶段,要注意弹奏方法的正确性,要在强调手臂、手指放松的基础上加强掉腕、非连奏、连奏的训练。

关于提高高职院校学生钢琴水平的思考

高职教育中的学前教育(以下简称学前专业)专业培养的对象是未来的幼儿教师。幼儿教师是幼儿的启蒙老师。教师音乐素质高低将直接影响到儿童对音乐的感悟能力。在一定程度上我们音乐教学质量的优劣将直接影响到未来全民音乐素质水平的高低,所以作为学前专业的钢琴课教学是非常重要的。学前专业的学生主要来自初、高中毕业生。她们当中有的受过一点钢琴教育,而绝大部分学生从来没有接触过钢琴,要想在几年的时间内使学生得心应手地弹奏一些钢琴小品,快速准确地弹奏儿童歌曲的伴奏,教师就必须更新教学观念。运用科学的教学方法指导学生,使其少走弯路,达到速成的效果。一、应当注重学生的音乐理论知识的培养,加强视唱练耳、乐理课的学习。视唱练耳课和乐理课会为学生弹琴打下识谱的基础,视唱练耳课。