关注学困生,提高数学成绩——以我班为例,谈一谈学困生的转化

透过学困生的表现，掌握他们学习困难的原因。关注学困生的心灵，建立平等．民主、和谐的师生关系；关注学困生个体差异，制定不同的教学目标和要求；关注学困生思想动态，激发学困生学习兴趣；关注学困生学习细节，培养学困生良好的学习习惯；关注学困生家庭，提高家长教育水平。从多方面、多渠道、多角度地改变学困生的学习态度和学习习惯，相信学困生的数学成绩一定会大幅度地提高。

试论在小学数学课堂教学中如何应用数学思想

小学数学在教学过程中,需要注重对学生综合素质的培育。而数学思想是一种有效的教学思想,在整个数学教学中渗透和应用这种思想,不仅能够帮助学生深层次地理解小学数学课堂教学内涵,还能够帮助学生将现实与生活充分地联系在一起,进而实现高效的数学教学活动提高最终的教学效果。主要探讨了在小学数学课堂教学中应用数学思想的办法,并提出了相应的实践方式。