初中英语课堂情境教学的实践与思考

语言是交际工具，是为各项交际活动服务的，英语教学的目的就是培养和发展学生使用这种交际工具的能力。学习语言就是为了交流，语言的交际性是语言最本质的功能，而语言交际总是在一定的情境中进行的。因此，在英语教学过程中，教师要充分创设情境调动学生的思维，让学生学会更多地接触和感受英语，培养他们综合运用英语的能力。

国内傩文化研究状况的计量分析

20世纪80年代以来,国内傩文化研究发文数量年度趋势呈现出逐年攀升的态势。傩文化研究文献产出刊物多元、发文机构众多,出现相对稳定的核心作者群。此项研究逐渐得到各级各类研究基金的资助,学科分布及研究层次亦出现跨学科、多元化的趋势。

西南地区坛神信仰研究综述

坛神信仰是西南地区重要的民俗事项,傩学界对此已有研究,涉及田野调查、资料搜集、源流、仪式与坛班传承诸问题的研究。但研究视野条块分割,地域之间缺乏整合,亟需宏观角度的整体研究。

民国时期的贵州文献证辑馆

民国《贵州通志》修纂历时30年,因修志而先后设立贵州省续修通志局、贵州省文献征辑馆、贵州省文献委员会,尤以“文献征辑馆”存续时间最为长久。贵州省文献征辑馆及其学者群体围绕通志编修、个人学术取向,开展一系列重大学术活动,特别是为搜集、整理、编印贵州地方文献作出了重要贡献。

探讨如何打造初中英语高效课堂

在全球化的大环境下,英语的重要性越来越突出,初中英语教师也开始面临着前所未有的挑战。在这一教学的新时期,如何结合学生的发展需求打造高效英语课堂,成为值得教师深入思考并进一步探讨的重要问题。基于此,笔者认为有必要结合教学的实际情况分析,从英语词汇、听、说、读、写视角分析,主动融入多种教学模式开展教学引导,以期能够及时优化英语教学的内容,打造英语高效课堂。