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加味葶苈大枣泻肺汤治疗痰浊阻肺型肺心病心衰临床观察
被引量:
1
1
作者
杨进磊
《中文科技期刊数据库(文摘版)医药卫生》
2015年第9期283-283,共1页
分析加味葶苈大枣泻肺汤对痰浊阻肺型肺心病心衰患者的治疗效果。方法:选取我院2013年6月~2015年6月收治的痰浊阻肺型肺心病心衰患者80例为研究对象,随机分为2组,对照组采用常规治疗,观察组采用中药加味葶苈大枣泻肺汤治疗,比较分析2组...
分析加味葶苈大枣泻肺汤对痰浊阻肺型肺心病心衰患者的治疗效果。方法:选取我院2013年6月~2015年6月收治的痰浊阻肺型肺心病心衰患者80例为研究对象,随机分为2组,对照组采用常规治疗,观察组采用中药加味葶苈大枣泻肺汤治疗,比较分析2组疗效和不良反应发生情况。结果:观察组总有效率为97.5%,对照组为77.5%,差异有统计学意义;对照组不良反应发生率为25%,观察组不良反应发生率为7.5%,差异有统计学意义。结论:加味葶苈大枣泻肺汤治疗痰浊阻肺型肺心病心衰患者,能显著提高疗效,减少不良反应的发生,促进患者身体恢复,有临床推广价值。
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关键词
加味葶苈大枣泻肺汤
痰浊阻肺型肺心病心衰
中医
疗效
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职称材料
小学数学教学中逻辑思维的培养
被引量:
1
2
作者
杨进磊
《中华少年》
2018年第16期155-155,共1页
教学过程中对逻辑思维的培养对学生的成长和发展具有重要意义,应该引起教师的重视。这就需要教师在教学过程中,应培养学生在提问题方面的主动性,同时要革新教学方式,理论与实际相结合,最后布置难度适当的课后作业,加强逻辑思维。
关键词
逻辑思维
小学数学
重要性
对策
原文传递
浅议表象积累与学生思维能力的培养策略
3
作者
杨进磊
《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》
2018年第3Z期89-89,共1页
表象是指某些事物不在人们面前时,人们仍然能够对这些感知过的事物进行记忆和形象重现,是对客观形象的深刻记忆。对于小学生而言,感知能力对于他们抽象知识的学习、数学思维的建立有一定的促进作用,即感知能力越强,学生对数学知识的掌...
表象是指某些事物不在人们面前时,人们仍然能够对这些感知过的事物进行记忆和形象重现,是对客观形象的深刻记忆。对于小学生而言,感知能力对于他们抽象知识的学习、数学思维的建立有一定的促进作用,即感知能力越强,学生对数学知识的掌握能力越强、理解程度越深。因此,在小学数学的教学中,教师要鼓励学生进行表象积累活动,不断锻炼学生的感知能力,培养学生的抽象性思维。
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关键词
小学数学
表象积累
思维能力
培养策略
原文传递
题名
加味葶苈大枣泻肺汤治疗痰浊阻肺型肺心病心衰临床观察
被引量:
1
1
作者
杨进磊
机构
北京市怀柔区中医医院
出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)医药卫生》
2015年第9期283-283,共1页
文摘
分析加味葶苈大枣泻肺汤对痰浊阻肺型肺心病心衰患者的治疗效果。方法:选取我院2013年6月~2015年6月收治的痰浊阻肺型肺心病心衰患者80例为研究对象,随机分为2组,对照组采用常规治疗,观察组采用中药加味葶苈大枣泻肺汤治疗,比较分析2组疗效和不良反应发生情况。结果:观察组总有效率为97.5%,对照组为77.5%,差异有统计学意义;对照组不良反应发生率为25%,观察组不良反应发生率为7.5%,差异有统计学意义。结论:加味葶苈大枣泻肺汤治疗痰浊阻肺型肺心病心衰患者,能显著提高疗效,减少不良反应的发生,促进患者身体恢复,有临床推广价值。
关键词
加味葶苈大枣泻肺汤
痰浊阻肺型肺心病心衰
中医
疗效
分类号
R259.415 [医药卫生—中西医结合]
下载PDF
职称材料
题名
小学数学教学中逻辑思维的培养
被引量:
1
2
作者
杨进磊
机构
山东省临沂市临沭县店头镇官庄完小
出处
《中华少年》
2018年第16期155-155,共1页
文摘
教学过程中对逻辑思维的培养对学生的成长和发展具有重要意义,应该引起教师的重视。这就需要教师在教学过程中,应培养学生在提问题方面的主动性,同时要革新教学方式,理论与实际相结合,最后布置难度适当的课后作业,加强逻辑思维。
关键词
逻辑思维
小学数学
重要性
对策
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
浅议表象积累与学生思维能力的培养策略
3
作者
杨进磊
机构
山东省临沂市临沭县店头镇官庄完小
出处
《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》
2018年第3Z期89-89,共1页
文摘
表象是指某些事物不在人们面前时,人们仍然能够对这些感知过的事物进行记忆和形象重现,是对客观形象的深刻记忆。对于小学生而言,感知能力对于他们抽象知识的学习、数学思维的建立有一定的促进作用,即感知能力越强,学生对数学知识的掌握能力越强、理解程度越深。因此,在小学数学的教学中,教师要鼓励学生进行表象积累活动,不断锻炼学生的感知能力,培养学生的抽象性思维。
关键词
小学数学
表象积累
思维能力
培养策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
加味葶苈大枣泻肺汤治疗痰浊阻肺型肺心病心衰临床观察
杨进磊
《中文科技期刊数据库(文摘版)医药卫生》
2015
1
下载PDF
职称材料
2
小学数学教学中逻辑思维的培养
杨进磊
《中华少年》
2018
1
原文传递
3
浅议表象积累与学生思维能力的培养策略
杨进磊
《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》
2018
0
原文传递
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