化学教学与学前儿童科学教育教学的融合性研究

在幼儿师范教育教学过程中将化学与学前儿童科学教育这两个关联学科融合在一起进行课堂教学,不仅有利于提高幼师生的自然科学素养,还为顺利开展学前儿童科学教育提供有效的研究方法,使幼师生的综合素质可以得到进一步提高,本文主要对化学教育与学前儿童科学教育教学的融合性进行研究。

中小学教师职业道德失范行为的心理学透视

随着社会的发展,师德失范行为的表现不再显得血腥与残暴,而是变得温和与隐蔽;对师德失范行为的理解,已不能仅仅局限于是否违背老师职业道德规范的要求,而还要看能否用教师职业道德规范进行约束与调整.师德失范的原因是多方面的,但教师自身的心理健康状况是师德失范的根源.本文从品德的心理结构、个性倾向及中小学教师人格异常的表现入手,站在心理学的角度,探讨了中小学教师职业道德失范行为产生的心理原因.

运用观察法学习化学

1.演示讲授模式演示讲授模式是将演示实验与教师的启发讲授相结合的而形成的一种教学范型,这种教学模式可以用下列图示表示:

中小学教师职业道德现状调查研究——以毕节市为例

教师职业道德,又称'教师道德'或'师德'。是教师.在从事教育劳动中所遵循的行为准则和必备的道德品质。它是社会职业道德的有机组成部分,是教师行业特殊的道德要求。它规定了教师在教育劳动过程中以什么样的思想,感情,态度和作风去待人接物,处理问题,做好工作,为社会尽职尽贲;是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。于是,教师在社会的发展进程中,扮演着极为重要的角色。在教育活动过程中,教师必须利用特定的知识结构和自身的人格魅力、道德品行等诸多的教育资源来影响和促进学生的健康成长和和谐发展。而在社会生活中,任何一个学生的身上,或多或少都有之前某个或某些老师的影子。无论这个影子是好的还是坏的,都会在潜意识中被学生所习得。众所周知,学生最初的学习结果是靠模仿而获得的。所以,在这种情况下,作为教育工作者,尤其是教师,必须尽可能多的呈现出正面的,积极的榜样和模范。