《宠物护理与美容》课程职业岗位核心能力培养中融入课程数字化建设的初探

职业岗位核心能力是有助于劳动者胜任职业岗位的能力,是提高个人职业能力的有效途径之一,充分符合我国现代高职教育教学理念,但国内针对职业岗位核心能力培养与职业教育、课程建设等结合的研究十分有限,《宠物护理与美容》课程具有很强的工作实践性和学科独立性,课程与多个岗位及岗位证书相关,因此该课程践行职业岗位核心能力培养的改革建设是可行的。随着信息技术的飞速发展,数字化已成为各行各业不可逆转的趋势,高职院校作为培养技术技能人才的重要基地,必须紧跟时代步伐,因此高职教育课程的信息化、数字化建设是十分必要的。本文旨在《宠物护理与美容》课程中践行职业岗位核心能力培养的同时融入课程数字化建设,努力提高课程品质和创新性,同时注重学生的个性化培养以及可持续性发展。

氢气吸入对衰弱患者全身麻醉术后肺部并发症的预防作用

目的探讨氢气(H_(2))吸入对衰弱患者全身麻醉下非心脏手术术后肺部并发症(postoperative pulmonary complications,PPCs)的预防作用。方法选取2021年4月1日至9月30日山东第一医科大学第一附属医院择期全身麻醉下行老年非心脏手术患者545例,术前使用改良衰弱指数(modified frailty index,m FI)筛查衰弱患者,采用随机数字表法分为H_(2)吸入组(H_(2)组)和O_(2)吸入组(O_(2)组),分别于术后吸入H_(2)(66.7%)或O_(2)(33.3%)。比较两组术后3 d内PPCs发生率、术后24 h内严重低氧血症发生率、意外转入重症监护室、术后恶心呕吐发生率、住院时间以及治疗前后WBC、CRP、降钙素原(procalcitonin,PCT)、IL-6和TNF-α炎症指标的变化。结果146例衰弱患者中,有131例(89.7%)完成试验,其中H_(2)组62例,O_(2)组69例。住院期间PPCs发生率,H_(2)组(16.1%)显著低于O_(2)组(37.7%),差异有统计学意义(P=0.001);其中肺部感染发生率,H_(2)组(1.6%)显著低于O_(2)组(7.2%),差异有统计学意义(P=0.046)。WBC、CRP、PCT、IL-6和TNF-α水平,治疗后H_(2)组显著低于O_(2)组[(8.3±4.5)×10^(9)/L比(10.3±5.0)×10^(9)/L,(41.25±14.02)mg/L比(50.41±15.33)mg/L,(0.93±0.25)ng/ml比(1.37±0.32)ng/ml,(5.83±0.54)ng/L比(8.09±0.65)ng/L,(30.11±11.47)pg/ml比(40.77±11.86)pg/ml],差异均有统计学意义(P<0.05)。H_(2)组住院时间(4.9 d)显著短于O_(2)组(6.3 d),差异有统计学意义(P=0.040)。结论H_(2)可预防老年衰弱患者非心脏手术PPCs,其作用机制与减轻肺炎症反应有关。

早产儿先天性胃肠道疾病的围手术期护理措施及要点分析

目的探讨合并先天性胃肠道疾病早产儿的围手术期护理措施和管理要点.方法回顾性分析2014年11月至2018年6月36例行胃肠道手术治疗患儿的临床资料,根据其胎龄分为3组:25周≦胎龄?28周组(A组,9例),28周≦胎龄?30周组(B组,19例)和胎龄≧37周组(C组,8例).3组患儿均实施精细化综合护理对策,记录各组患儿术前(T0)、麻醉诱导后(T1)、麻醉后30 min(T2)、麻醉后1 h(T3)、术毕(T4)5个时点心率、SpO2、MAP及术后不良反应情况.结果36例手术患儿,其中2例术后1周内死亡,其余34例康复出院.C组患儿体重明显高于A组、B组,日龄明显小于A组、B组(P<0.05).A组患儿T0时SpO2明显低于B组、C组,差异有统计学意义(P<0.05);与T0比较,A组患儿T3、T4时SpO2明显升高,差异有统计学意义(P<0.05).A组患儿低氧血症、低体温、再次插管发生率明显高于B组、C组(P<0.05);B组患儿低氧血症、低体温、再次插管发生率明显高于C组(P<0.05).结论早产儿围手术期应该采取精细化综合护理措施,体温与呼吸管理为重中之重.安全有效的保温措施可提高患儿的围手术期安全,减少术后并发症的发生,提高手术成功率和生存率.