小学语文课外阅读实践活动筛选策略

"读万卷书,行万里路。""黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。"关于读书的名言不胜枚举,说明人们对读书的重要性是格外关注的。语文教学培养学生良好的阅读习惯,应该是教学的核心追求。教师要注意为学生准备更适宜的阅读学习活动,让学生建立课外阅读意识,以提升阅读学习效率。

在情感体验中有效开展小学阅读教学

柯灵说过：＂笑是情感的舒展,泪是情感的净化。＂无论＂笑＂还是＂哭＂,都是人对外来信息所发生反映的情感性体验。那么,这些＂外来信息＂是如何得来的呢？主要就是通过＂阅读＂方式获取的。这就启发我们——在学校教育中,教师要善于把语文阅读教学和学生情感体验有机地结合起来,以切实体现＂工具性教学＂与＂人文性教育＂的有机统一。

浅谈小学高年级语文课外阅读指导

“5-6年级课外阅读总量不少于100万字。语文的学习是很难做到一蹴而就的，它是一个长期积累的过程，只有“厚积”，才能“薄发”。激发学生的阅读兴趣，可由课内向课外延伸，和孩子一起读书，激发他们阅读的欲望。良好的阅读习惯对于形成阅读能力，提高阅读效率，达成阅读目的有着重要的作用。