日本职业教育之一般

全国教育界之周围几全为职业教育空气所笼罩实业补习教育机关徧于窮乡僻壤商业教育之拓殖主义工业学校之毕业生供不应求女子职业特别发达职业指导之普徧

民國十七年度之中國職業教育

今羣知國內最重大之問題為民生,然民生問題如何解决,民生主義如何發皇?則有賴於教育.蓋教育之使命,原以適應時代潮流與社會需要為原則,則居今日而言教育.舍民生末由矣.職業教育者,推演民生主義之教育,亦即民生主義發展必由之途逕也.故數年以來消息沉頓之職業教育,與國民革命之進展.幾成為平行之正比例,推廣,提倡職業教育之呼聲,又高唱入雲.記者於近幾年來,對於中國之職業教育,每年必有一篇小小的報告,現在十七年度告終,記者不敏,又願在此職業教育空氣濃厚中,稍稍有所論列。

实施党化职业教育之商榷

教育自有其原则。无所谓党化也。但一国教育之目的。必须根据立国之政策。中华民国既建立于国民党政策之上。则教育即应在党的指导之下。实行其革命化兴民众化……。此即党化教育之意义也。故党化教育者。决非打倒一切教育之原理与方法以独树一帜。亦非破坏种种教育之设施而别立一格。教育之施党化。完全为贯澈以党义治国之政策。

我国家事教育之演进

近来论中国教育的人,往往以为男子教育,远在四千年前,较欧美各国为早,女子教育,则为近数十年事,实比各国为迟,习非成是,几为定论。实则为不明中国教育史者之武断,并非确认。伏女传经,班昭续史,非受教育,何能有此。而螺祖发明蚕丝,教民间妇女育蚕,尤为最古的女子教育。本来教育的意义。

女子職業教育的我見

近來‘女子解放’‘女子經濟獨立’‘女子承继權’等等的口號和事实,差不多時時可以聽到見到,獨於女子教育问题,尤其是女子职业教育問題,似乎好久沒有人談起,更說不到研究了。但是女子要求解放,要求经济獨立,要求承继财产,必須要有相當的教育,尤其需要的是职业教育。若是吾们一方面,高唱解放獨立承繼權等等,另一方面不去提高生活知识的程序,—就是职业教育—那麼;女子成了只有權利沒有義務的一個享福阶级。

冯军之职业教育

基督化的训练直奉再战之消息.甚嚣尘上.然冯玉祥氏未尝因军书旁午.而稍弛其军队之教育.冯军现驻南苑.距京城约二十里.记者乘车前往参观.途中问人力车夫.冯军驻此间如何.都说很好.从未强赊硬欠.且不许军士坐洋车.喝酒.抽烟.又问军士得勿怨恨乎.车夫说.

香山慈幼院之职业教育

本期此栏资料.极为珍贵.杨君鄂联.章君慰高.受本社委托.赴北部诸省.这第二届职业学校出品展览会.徵集出品.与其教育界接洽.根据实妹调查之结果.撰为切实之记载.北方职业教育状况.于此可见一斑.今先揭刊数篇.余则待诸下期.尚希读者注意.

女学校与家事教育

从欧洲大战以后,世人渐知女子服务社会,并非不可能的事,于是女子的人格,突然提高,而男女同负社会责任的主张,亦一天高似一天,这种情形,原来是新社会的好气象,不过在一知半解的女子,往往有误解社会服务四个字的意义,把女子向来注重的家庭事业抛弃不问,有许多学校本来有家事科的,因此而停顿不进行,这未免有顾此失彼之弊,要知社会事业,并非一种单独事业。

民国十六年之职业教育

韶光略述於下: 一職業指導之急進職業指導,為現社會極需要之事業,無待贅言,中華職業教育社亦曾提倡多年,惟尚無系統的組織與具體的辦法。至本年九月始成立一上海職業指導所,其事業爲職業談話,職業詢問,職業調查,職業講演,

提倡专业的职业教育

吾人都知道职业教育的重要而竭力提倡.但是吾以为照现在中国的社坐制度.经济状况之下.与其提倡竖的职业教育.还不如提倡横的职业教育.其收效易.影响大.所谓横的职业教育是什么.就是平民职业教育和专业职业教育.平民职业教育.吾将来别作一文论之.现在先把专业职业教育应该提倡的理由说一说.

我之農工運動觀

革命軍興,農工運動之呼聲,甚囂塵上。誠以农工占国民最大多數,其貢献於國家者最多,而所享於社會者獨少,揆諸事理,甯得謂平,故擁護農工利益,解放農工痛苦,確為谋國者應持之政策。往昔政府受制於帝國主義之下,沿封建之思想,一切政治,俱不離資本主義。遂忽略農工政策。因之农事不進,工業衰微。大多數之國民,呻吟於天災人禍,生活壓迫之下,卒至民生憔顇,国势凌夷,立国基礎,顚覆堪虞。

時局俶擾中教育界的態度

風云變幻,時局靡常,在有魄力,有膽量之革命健兒,固未嘗以一時之變幻為意,堅苦卓絕,抱其宏大之志願,日与现势力奮鬥,从求最后之成功,若我教育界,則因所處之地位,所負之责任,甚至所秉之天資,俱有不同,即有革命思想,難成驚天事业,雖然,教育界果仅唯唯诺诺,与俗浮沉,或竟虚与委蛇,得过且过乎,是大不然。

京师之职业教育

京师首都之地·人才苍萃·各种文化事业之建设·在各省区先·年来感於财政之困难·虽不能有所发展·而教育界自动的精神·并不因之减却·即以职业教育论·亦大有可记之价值也·

從參觀日本教育想到本社

甲、关于一般的, 1整洁.房屋,用具,文件,乃至镜架之悬挂,纸张之大小,电灯之式样,要无一不有整齐清洁气象. 2纪律.处事之手续程序,办公室之静穆,侍役之谦恭等,处处要表示有纪律之状态. 3经济.如设备极简要,员役无浮冗.乃至极琐屑之消耗,极微细之物品,要无一不有严密之稽核. 4系统.尊重行政系统. 乙、关于学校的,

十三年度调查全国职业教育机关报告

例言调查全国职业教育机关后之意见绪论分论(一)关于训练者(困难之原因困难之种类)(二)关于各科教育者(三)关于实习者(管理设备出品)(四)关于毕业生出路者(社会不喜用学生现代社会不用介绍制度事业不发达)