教学型公共仪器平台建设与开放机制探索

南京大学自2009年开始进行“三三制”本科教学改革,化学实验教学也按照此理念不断进行实验教学改革,以培养学生扎实的专业实践能力和良好的交叉跨界能力,提升学生的综合实践能力和创新实践能力。仪器设备在改革过程中起着重要的支撑作用,为了满足各实验课程的教学需求,化学国家级实验教学示范中心以培养“四个实践能力”为抓手,高质量建设了以教学为主的公共仪器平台。然而,仪器的开放共享也是资源优化利用的一项重要任务,如何在教学任务之余兼顾对外开放,需要进行不断的探索。本文以化学实验教学中心公共仪器平台为例,介绍平台在实验教学、使用培训、共享开放等方面所采取的管理机制,以及在此基础上取得的一些成果,供国内高校类似的仪器平台参考。

BZ振荡反应实验的课程思政设计

传统BZ振荡反应实验着重于耗散结构知识的传授和诱导期反应活化能的测量。本案例基于同心圆生长过程呈现的丰富多彩的现象和蕴含的人生哲理,以耗散结构理论为支撑,对实验内容进行了创新设计,引入同心圆实验内容和翻转学习模式,在提升学生科学素养和研究能力的同时,引导学生分析实验中存在的安全隐患和对环境可能造成的影响,在实验过程中融入对人生的思考,在课后利用耗散结构相关原理去认识世界和改造世界。改进后实验将有助于树立学生正确的人生观和世界观。

基于复杂网络分析袁军教授针灸治疗失眠障碍的腧穴配伍规律

目的:利用复杂网络技术分析袁军教授针灸治疗失眠障碍(Insomnia disorder,ID)的用穴特点、取穴规律和组方特色。方法:运用Excel表格创建袁教授治疗ID针灸病历处方数据库,利用IBM SPSS Statistics 26.0、IBM SPSS Modeler 18.0围绕其选穴配伍进行综合性分析挖掘相关性,利用Gephi 0.9.2软件进行复杂网络分析,总结归纳袁教授针灸治疗ID的选穴规律。结果:共纳入55篇ID的针灸处方,提取出55条针灸处方,共涉及44个腧穴,总使用频次为658次。使用频次前8的腧穴/穴组分别是安眠五穴、百会、前顶三穴、足三里、四神聪、合谷、阴陵泉、安眠。描述性分析结果显示,除经外奇穴以及经验穴组以外,应用频率最高的经脉为足阳明胃经、足太阳膀胱经。关联规则结果显示,相关性较高的腧穴组合为安眠五穴-百会、安眠五穴-百会-四神聪、安眠五穴-百会-前顶三穴,体现了ID的治疗以安眠五穴结合头部选穴为主。复杂网络分析结果显示,位于网络核心节点的腧穴为安眠五穴、百会、前顶三穴、阴陵泉、安眠、足三里、合谷、四神聪。反映了针刺治疗ID的重要穴位配伍规律为心脑同治,心、肝胆、脾胃共调。结论:袁教授针刺治疗ID的腧穴配伍规律为以安眠五穴为核心处方,强调心脑同治,心、肝胆、脾胃同调的治疗原则。

从燃烧热测量求算化学反应热——“燃烧热的测定”实验改进

经典物理化学实验“燃烧热的测定”主要涉及化学热力学中燃烧热知识点,为典型的验证性实验。本实验改进结合重要化学品邻苯二甲酸(酐)的生产过程,通过测量萘、邻二甲苯、邻苯二甲酸和邻苯二甲酸酐等几种物质的燃烧热,计算其合成过程的反应热,既丰富了燃烧热实验的内容,又能和实际应用相关联。实验涉及几种原料廉价易得,均可测得准确的燃烧热数值,进而能获得可靠的反应热结果。采用线上、线下相结合的翻转学习教学模式,再通过几个反应过程测量的分工合作,可以有效地培养和提升学生的自主学习能力和团队协作精神。

迁移管形状对希托夫法测定离子迁移数结果的影响

在希托夫法测定Cu^(2+)离子迁移数的物理化学实验教学中,目前常用直形和U形两种类型的迁移管,其中使用U形迁移管从阴极区溶液浓度变化算出的迁移数误差较大。以CuSO_4为电解质,Cu电极为电解电极,采用分光光度法分别测定了通电后直形、U形和n形三种迁移管中CuSO_4溶液浓度随高度的分布情况。研究发现,迁移管的形状对中部区溶液的浓度有较大影响。对于U形和n形迁移管,由于阴极位于迁移管底部,主要受重力作用引起的对流因素的影响,通电后中部区浓度会发生明显改变,并影响到阴极区溶液浓度,导致误差较大;使用直形迁移管受该因素的影响很小,能得到更为准确的结果。

基于复杂网络技术分析针灸治疗血管性痴呆的配穴规律

目的 基于复杂网络技术挖掘2010—2022年针灸治疗血管性痴呆的腧穴处方,探析治疗此病的核心腧穴及配伍规律。方法 检索中国知网、万方、维普和Pubmed、EMBASE 5个数据库中的相关文献,依据纳入和排除标准筛选文献,建立针灸治疗血管性痴呆的处方数据库。运用SPSS18.0软件统计治疗血管性痴呆的腧穴频率并分析其关联性,运用Gephi0.9.2软件构建针灸治疗血管性痴呆复杂网络模型,挖掘核心腧穴分析其配伍规律。结果 筛选出有效文献394篇,提取出针灸处方463条,共涉及腧穴166个,组成穴对2 966组,督脉腧穴使用总频次最高(1 077次);腧穴与腧穴间的二阶、三阶关联规则显示,百会-四神聪、百会-(四神聪和神庭)支持度最高;复杂网络拓扑结构分析后明确了百会、四神聪、足三里、内关、太溪、丰隆、血海等23个腧穴为针灸治疗血管性痴呆的核心节点腧穴;腧穴社团分析找出了督脉-胆经头部腧穴群、五脏肢体远端腧穴群和气血津液腧穴群。结论 通过对近10年文献挖掘证实临床针灸治疗血管性痴呆原则确立于经络辨证、脏腑辨证、气血津液辨证相结合的基础上,是以督脉、胆经头部腧穴为主,以心经、肝经、脾经、肾经的肢体远端特定穴相配合的治疗。

基于五运六气理论探讨三因司天方治咳思路

咳嗽是临床常见症状,易缠绵不愈,反复发作;其临床诊治应在天人病的视域下把握病因病机,顺天察运,灵活施治。运气理论是基于天人相应的“六气六律”和“五气更立”的周期变化理论,三因司天方是运气理论指导下的临床诊治方,灵活使用司天方可作为临床治咳的突破口。临床诊疗中基于五运六气理论,关注运气禀赋与咳嗽发生的相关性,探讨运气视角下致咳机制,并选用治咳司天方进行治疗,疗效颇佳。

自助式助孕技术的研发和应用

目的通过分析临床治疗不孕不育症和最接近自然受孕过程,研制一种一次性使用精液输送导管包(也称自助式助孕技术),并探讨其在临床的初步应用效果及妊娠率。方法选取2017年1月至12月广西医科大学第一附属医院收治的100对不孕不育夫妇作为研究对象。随机分为实验组和对照组,各50对。实验组接受3个周期的自助式助孕技术治疗,对照组进行3个周期的自然同房受孕治疗。统计两组的妊娠结局。结果实验组第1、第2、第3个周期的妊娠率分别为26.0%、21.6%、20.7%,临床妊娠率为23.3%,平均妊娠率为22.8%,累计妊娠率为54.0%;对照组第1、第2、第3个周期的妊娠率分别为10.0%、15.6%、15.8%,临床妊娠率为13.5%,平均妊娠率为13.8%,累计妊娠率为36.0%。实验组第一周期妊娠率及临床妊娠率均明显大于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论自助式助孕技术结合了仿生和助孕技术,操作简便、有效、安全,可提高妊娠率,同时避免过度医疗,节省了医疗资源及费用,可用于临床实践。

客户智能:客户关系管理(CRM)的内核

提出了以客户智能(CustomerIntelligence,CI)为中心的CRM框架,该框架以商业智能提供的决策支持工具为技术支撑,围绕整个过程为CRM构建一个具有可操作性的科学的信息结构。

山东省鄄城县学生家长吸烟与被动吸烟现况及认知态度分析

目的:了解山东省鄄城县学生家长吸烟与被动吸烟现况及认知态度,为制定家庭控烟措施和保护青少年远离香烟危害提供依据。方法:选取山东省鄄城县县城和农村各两所小学,每所学校三至六年级各抽取2个班的学生家长进行匿名问卷调查并进行分析。结果:家长吸烟率为35.8%,男性高于女性,农村高于县城;84.6%的家长平均每天被动吸烟小于十五分钟,15.4%的平均每天超过15分钟,性别差异无统计学意义,地域差异有统计学意义。家长对吸烟及被动吸烟方面的知识知晓情况在性别方面差异不大,在地域方面,差异显著。大部分家长表示愿意为了孩子和自己的健康选择戒烟。影响家长对吸烟者态度的因素有本人是否有被动吸烟情况、家长对吸烟及被动吸烟对自身及孩子的危害认知。结论:男性家长吸烟率较高,应作为重点干预对象,女性家长吸烟率呈上升趋势,应多加关注。充分利用家长对孩子健康的关爱,加强对学生及家长的吸烟及被动吸烟危害的认知教育,降低吸烟率,使孩子远离烟草危害。

试论电视新闻的辩证艺术

唯物辩证法认为,任何新闻事实都是矛盾双方的对立统一。电视新闻要恰如其分地表现新闻事实的矛盾运动,电视记者必须要懂一些辩证法,要比较熟练地掌握运用辩证艺术。所谓电视新闻的辩证艺术也就是在电视新闻报道的过程中,如何进行有组织、有控制地自我调节,准确地把握和表现新闻事实量的增长或减少、质的规律性。其核心任务是:要处理好各种对立关系,使之控制在一定限度之内,做到分寸得当、不绝对化。

物理化学设计实验教学的实践与体会

介绍了南京大学物理化学实验课程中设计实验的开设情况。在设计实验教学过程中,通过选取主导仪器、递交初步计划、陈述实验方案和完成设计实验4个环节的训练,有效促进了学生综合素质和创新能力的培养,取得了良好的教学效果。

教学现场感:教师改进课堂教学的隐性素养

教学现场感是教师个体对课堂的感受、感知和感悟能力,是教师改进课堂教学的隐性素养,它具有综合性、情境性、差异性和潜隐性四个特征。而当前课堂教学实践中,教师备课时忽视预设、课堂中缺乏情感投入、教学中主体转换失当、结课后缺少有效反省,削弱了教师对教学的感受力。引导教师的增强职业认同感、激发教学想象能力、提升课堂敏感知觉能力以及提高自觉检视反思能力,或可为培育教学现场感提供可能路径。

中小学课堂教学评价量表研究及其改进建议

设计课堂教学评价量表是为了分析教师和学生在课堂中的具体表现与结果,达到诊断和提升教学质量的目的。现行的课堂教学评价量表有以下不平衡的倾向:过于关注教科书上知识的教学,轻视课堂教学内容的生成;重视设计目标的达成,忽视学生的实际发展;重视评价结果的甄别作用,忽视其诊断与反馈作用。综合考察中小学课堂教学评价量表的问题,在课堂教学评价量表设计建构上,应体现个性化和生本化内容的生成,关注教与学的互动性与统一性,注重评价结果的诊断与反馈作用。

中国大学生创业成功和失败案例分析——以蒂蒙斯模型分析

以蒂蒙斯模型为理论出发点,从不同行业收集了几个大学生创业个案,并对其进行了访谈,列举了其中一些关键因素进行分析,找出创业成功和失败的原因,所得出的结论进一步验证了"蒂蒙斯创业过程模型"的内容。

小口罩博物馆奇遇记

口罩在抗击新冠疫情中发挥了重要作用。本文用拟人化的手法,介绍与口罩相关的熔喷布、无纺布知识,并对其熔融指数与产品质量的关系做了介绍。让读者在趣味阅读中了解与口罩相关的高分子化学知识。

蚌埠涂山景区石刻的美学研究价值

石刻艺术文化夏禹时已产生,历经汉、唐、宋、明、清发展,内容极其丰富。中国古代石刻艺术文化中的文辞、书法、绘画名作荅萃,意蕴深厚,具有艺术美学研究价值。中国古代石刻艺术文化成为博大精深的文化艺术宝库。

滇西南地区住居环境构成要素——以云南佤族民居为例

经济的快速发展,使得带有地域特点的少数民族民居文化被现代化的进程侵蚀着。云南是我国少数民族聚集最多的地区,佤族是其中的少数民族之一,主要分布在中缅边境一带地区及向中南半岛延伸至泰国北部。我国佤族先民,改革开放以前,过着刀耕火种的生活。民居主要建于半山腰,为适应山地及潮湿的气候,建筑形式多以干栏式为主,也有部分受到汉族文化影响的民居为四壁落地式,大部分受傣族住居形式影响较大,房屋形式多为干栏式竹木构架。本文试图通过对佤族民居实地调研,选取有代表性的佤族村落进行比较分析,试图得出滇西南地区传统民居构成要素,希望通过本文研究有助于传统民居的更新与发展。

胶东海草房营造技艺调研及案例分析

海草房因其用海草苫顶而得名,是一种极富特色的原生态民居,是海边的渔民为了方便生产和生活,随着历史的发展逐渐形成的一种民居样式。无论是建筑本身,还是其所蕴涵的民俗文化,都具有巨大价值。作者走访相关区域,阐述海草房的特点和分布概况,对东楮岛、巍巍村、石岭子的案例做了实地考察测量,总结了海草房的类型特征、建造材料、建造技术和技艺,并提出其保护与发展。