数量信息不能引发符号的空间表征

该研究为了考察数量信息能否独立引发符号的空间表征,采用若干面积不等的圆和点数不同的点阵作为实验刺激,让被试用左右手按键,判断圆面积的大小,以及点阵点数的多少。结果发现,无论在面积大小判断任务中,还是在点数数量判断任务中,都没有产生SNARC效应。这说明,单纯的数量信息,并不能引发符号进行空间表征。这一结果也在一定程度上支持了Gevers等人的假设:数字的空间表征,是由数字的顺序性信息决定的,而并非是由其数量信息决定的。

基于改进DeepSORT和FastReID的室内多目标人员跨镜识别与跟踪

为解决利用视频分析实现目标检测、目标跟踪和行人重识别存在的诸如目标框重框、遮挡等问题,提出了一种基于改进DeepSORT和FastReID的室内多目标人员跨镜追踪的方法。该方法使用YOLOv5s进行人员检测、DeepSORT进行人员跟踪、FastReID进行人员重识别。采用EIOU-NMS算法解决了YOLOv5s人员检测过程中出现的重框问题;在FastReID的特征提取网络中引入了NEUFA注意力机制,并使用优化后的FastReID的特征提取网络替换了DeepSORT原有特征提取网络,降低了DeepSORT跟踪过程中由于遮挡导致的ID跳变的次数;结合注意力机制、人员动态图像库与运动估计的方法减少了人员识别过程中因遮挡导致的人员无法识别和错误识别的次数。结果表明:EIOU-NMS算法将人员检测准确率提升了0.8%,召回率提升了0.4%;替换了特征网络后的DeepSORT将人员跟踪中的ID跳变次数降低了38.46%;结合注意力机制、人员动态图像库和运动估计方法之后,None的次数减少了79.8%,误识别次数减少了91.2%。研究结果能够提升人员识别与跟踪的准确性,降低遮挡对人员跟踪和识别带来的影响。

SNARC效应的研究及展望

这篇文章介绍了SNARC效应的研究进展。首先介绍了SNARC效应的发现及最初的理论解释。其次,根据已有的研究结果,论述了SNARC效应的普遍性和灵活性。接着介绍了对SNARC效应成因的探索。最后,作者提出了有待深入研究的3个问题及研究设想:(1)关于多位数的SNARC效应和加工过程;(2)关于决定数字SNARC效应的条件;(3)关于SNARC效应的本质。

希腊字母不同学习程度的SNARC效应

为考察新的顺序性符号在不同学习程度下的SNARC效应,以30名大学生为被试,以视觉呈现的方式,让被试对17个希腊字母进行学习,学习的程度分为"不熟练"和"熟练"两种。结果发现:在视觉呈现方式下被试学习希腊字母在熟练和不熟练时都产生显著的SNARC效应,而且,前者比后者更显著。

言语信息激活对中文数字空间表征的影响

为了考察言语信息激活对中文数字空间表征的影响,采用含有中文数字的汉语词(如"二胡")作为实验刺激,让被试对其中的中文数字分别做奇偶判断和大小判断。实验结果发现:(1)在奇偶判断任务下,激活中文数字的言语信息,没有产生空间—数字反应编码联合效应(SNARC效应);(2)在大小判断任务下,激活中文数字的言语信息,产生了显著的SNARC效应。实验结果表明,在奇偶判断任务下,如果激活中文数字的言语信息,中文数字不会进行空间表征。而在大小判断任务下,如果激活中文数字的言语信息,则不会对中文数字的空间表征产生影响。

辽宁省高校心理健康教育课程教学现状调查分析

目前辽宁省高校心理健康教育从体系看虽较为完善,但其中心理健康教育课程教学现状如何则尚未见探讨。为了明确这一问题,抽取辽宁省内三所高校作为样本,对其中心理健康教育课程的教学现状进行了调查。结果发现,在课程的教学目的、教学内容、教学方式等多方面都存在着问题。因此,有必要对这些问题做详细的分析,并提出相应的改革建议及对策。

非理性决策研究及展望:从图式理论到前景理论

决策学被称为21世纪最富有前景的学科之一。目前,决策学研究领域中存在着两种主要的研究取向,以人的"完全理性"为前提假设的规范性研究取向和以人的"有限理性"为前提假设的描述性研究取向。这两种取向虽然在某种程度上存在着对立,但也在不断地互相学习借鉴。在这其中,学者们日益重视对非理性决策行为的研究,并在经济学、心理学和认知神经学等多学科研究方法的支持下,取得了丰富的研究成果,形成了较为系统的理论模型。本文对非理性决策的研究进行了梳理,着重介绍人的非理性特征在决策行为中的具体表现,并分析这些行为背后的心理学原因,最后提出未来在非理性决策研究领域中应该关注的三个方向:经验决策和主观概率估计、描述性决策理论的完善与整合、非理性决策的脑神经机制研究。

数字物理特征对数字空间表征的影响

为了考察数字的物理特征对数字空间表征的影响,采用物理大小不等的一位阿拉伯数字以及个数不等的一位阿拉伯数字串作为实验刺激,让被试用左右手按键,判断数字的奇偶性。结果发现:(1)当刺激数字的物理大小比较大,而数值比较小;刺激数字的物理大小比较小,而数值比较大时,数字的SNARC效应消失。(2)刺激数字的个数比较多,而数值比较小;刺激数字的个数比较少,而数值比较大时,数字的SNARC效应消失。这说明,抽象的大小信息和数量信息也能进行空间表征,并且,这些信息在进行空间表征时所占用的空间信息资源,同数字符号在进行空间表征时所占用的空间信息资源是相同的。

大学生的人生观教育与情商培养相结合的可行性研究

大学生的人生观教育在大学教育中占有重要地位。但当前大学生人生观教育存在理论视野狭窄、说理方式抽象、教育技术缺乏等问题,严重阻碍了大学生人生观教育的顺利开展。在当前大学生人生观教育不尽如人意的情况下,试引入目前处于国际前沿的情商教育,将情商培养同大学生人生观教育有机结合,不仅具有重要的理论意义,而且具有重要的现实作用。

非公有制经济人士对政府信任决策的要素研究

为了考察非公有制经济人士对政府产生信任的决策机制,从而提出增强非公有制经济人士对政府信任感的可行方法,本文采用调查访谈、实验室实验和现场实验等三种方法,分别对非公有制经济人士对政府产生信任的决策基础、决策原则和非理性影响因素进行研究。结果表明:对政府过去行为的评价和未来行为的预期,是非公有制经济人士对政府产生信任的决策基础;风险规避是非公有制经济人士对政府产生信任的决策原则;从众心理是非公有制经济人士对政府产生信任的重要非理性影响因素。

个体受贿行为倾向与反腐策略

目前关于腐败问题的研究多集中在政治学和法学领域,并偏重于对腐败行为的社会原因、政治原因等宏观层面的理论分析,但普遍缺乏在微观层面对个体受贿行为决策的影响因素及一般规律的实证性探索。本文在行为决策学的视阈下,对个体受贿行为的选择倾向进行了研究,结果发现:当损失时间和损失概率都不确定时,被试会更倾向于选择受贿;当损失时间确定但损失概率不确定时,被试可能遭受的损失程度越大,其受贿倾向越弱;当损失概率确定但损失时间不确定时,被试可能遭受的损失程度越大,其受贿倾向越弱。

腐败行为何以能够产生——来自行为经济学研究的解释

为探究个体做出腐败行为的行为经济学原因,以受贿行为为例,设定了若干组收益-损失决策问题作为实验材料,以成年人为被试进行施测并观察其决策倾向。实验结果表明:与收益参数和损失参数都确定的情况相比,当收益参数确定,同时损失时间和概率不确定时,个体会更倾向于选择冒险性方案;与过去的受贿决策中遭受过损失的个体相比,在过去的受贿决策中没有遭受过损失的个体,更有可能在当前的决策情境中选择冒险性方案。因此,为有效遏制个体腐败行为,一是让个体明确意识到一旦受贿将遭受惩罚的程度、时间和概率三者的确定性。二是要加大受贿惩罚力度,让个体在面临受贿情境时作出正确的决策。

听觉呈现希腊字母不同学习程度的SNARC效应

为考察新的顺序性符号在不同学习程度下的SNARC效应,以30名大学生为被试,以听觉呈现的方式,让被试对17个希腊字母进行学习,学习的程度分为"不熟练"和"熟练"两种。结果发现:在听觉呈现的条件下学习希腊字母,在不熟练程度下产生显著的SNARC效应,但在熟练程度下不能产生SNARC效应。

猪传染性胃肠炎的诊断与防治

猪传染性胃肠炎是因病毒引起的,高度接触类传染疾病,猪会出现剧烈呕吐或腹泻的症状。在猪群之中病猪是主要的传染源,猪从粪便、呕吐物、分泌物之中完成病毒排泄,因此造成病毒的迅速传染。病毒通过不同途径,进入健康猪的消化道以及呼吸道,引起大规模感染的问题。不同年龄段的猪,都有可能会被感染。

乳猪腹泻原因及防治措施

在哺乳仔猪的饲养中,腹泻是最为常见的疾病之一。该症状成因复杂,影响恶劣,造成的危害极大,严重时会对猪场利益造成损害,对整个养猪业造成威胁。长久以来这一重点课题在兽医及学者们的研究过程中已有许多解决办法,我们可在其基础上进一步研究改进。1乳猪腹泻的危害无论是散养户,还是具有一定规模的较大猪场,哺乳仔猪腹泻都时有发生。乳猪一旦出现腹泻症状,容易造成其生长发育变得迟缓,对养猪户而言饲料的报酬率也有相应地降低。由于饮水、饲料、疾病、温度、猪舍环境、母猪的身体健康状况及生活环境等多种因素均不同程度地影响着乳猪的生长发育情况,对乳猪腹泻的防治也较为复杂。而乳猪腹泻症状一出现便有一定概率导致死亡,部分乳猪的腹泻症状致死率能达到50%,如果乳猪的腹泻是受传染性疾病导致,甚至会有全窝死亡的现象发生,哺乳仔猪腹泻对养猪单位的利益有着极大的损害。

心理学视阈下的大学生人生观教育方法探索研究

当前大学生人生观教育存在诸如理论视野狭窄、说理方式抽象、教育技术缺乏等问题,而如果将心理学的有关原理同大学生人生观教育结合在一起,不仅具有可行性,而且具有可操作性,能够有效提高大学生人生观教育的质量和效果。

大学生人生观教育教学中的“四步教学法”结构探析

大学生人生观教育一直是高等教育中的一个重要组成部分,但当前我国高校的大学生人生观教育效果一直存在着相对疲软的问题。其原因反映在大学生人生观教育的课堂教学方面,主要表现为不接地气、说理空泛等方面。为了改变这一现状,结合心理学、教育学等理论,并提出了"四步教学法"在大学生人生观教学过程中的基本结构及创新之处。

大学生人生观教育方法问题及对策研究

文章简要分析了大学生人生观教育的现状，提出大学生人生观教育在方法方面存在的问题，并提出了针对这些问题的改进策略。

基于洪水预报信息的桓仁水库后汛二期洪水调度规则研究及应用

针对桓仁水库后汛二期存在弃水量大、洪水资源利用率不足、电厂效益低的问题,根据洪水预报信息、洪水预报精度及误差分布,拟定了以＂预报累积净雨量＂和＂库水位＂为判别指标的桓仁水库后汛二期洪水调度规则。利用该规则调节5～30年一遇的设计洪水及20场实测洪水,结果表明在不增加原设计防洪风险的情况下,与原设计调洪规则相比,洪水资源和水能资源利用率均得到提高。

桓仁水库后汛二期洪水预报调度方式及调度规则制定

针对桓仁水库后汛二期弃水较多,洪水资源利用率不足,电厂效益低的问题,在分析桓仁水库后汛二期未来24h降水预报信息可利用性的基础上,制定了耦合洪水预报信息和降水预报信息的桓仁水库后汛二期实时防洪预报调度规则。风险分析结果表明,未来24h降水预报信息漏报时不会增加防洪风险,空报时也不会增加蓄水风险。应用所制定的洪水调度规则对13场实际洪水进行预报调度,在不降低原设计防洪标准的前提下,平均每场洪水减少弃水1.07×108 m3,增发电量1.96×106kW·h。研究成果可为水库后汛期洪水调度及资源化利用提供参考。