高职教育现状研究

高职教育作为职业教育的组成部分其重要性众所周知,为了适应新形势下各行业技术型、实用型人才的需求,进一步加快职业教育发展步伐,文章从不同方面阐述说明我国高职教育的现状和存在的问题,以期让社会各界了解高职教育,支持高职教育,大力推进发展高职教育。

黑龙江省继续教育信息化建设的实践与探讨——以黑龙江省经济管理干部学院为例

在此以黑龙江省经济管理干部学院继续教育信息化建设开展的实际情况为例,分析了继续教育信息化建设的意义,介绍了继续教育信息化建设的实践,并总结了系统平台建设经验。

我国高职教育工学结合特色研究

工学结合是世界教育的发展趋势,也是我国高职教育面临的一项艰巨的战略任务,实施工学结合的难点是如何"结合",结合方式也是工学结合特色之所在。通过工学结合使学生将理论学习与实践经验相结合,可以进一步消化吸收自己所学专业知识;使学生意识到了自己在学校中学习的理论与工作之间的联系,提高他们理论学习的主动性和积极性;使学生走出校园这个"小社会",与成年人尤其是一线工作人员接触,融入到"大社会"中。

浅谈企业存货管理

随着经济体制改革的深入及市场竞争的不断加剧,原有的企业存货管理方式不论是在管理模式上还是在管理效果上都已经不能满足现今市场经济的要求。原有的存货管理方式不但存在较大的风险,而且在成本的控制上属于薄弱环节,这对企业的发展造成了很大的负担及限制。本文通过对一些存货管理中存在的问题的分析,提出改善并提高企业的存货管理水平及效率。

会计实践教学考核评价多元化探析——基于成果导向

我国的高职会计实践教学教育中,主要是以终结性评价作为教学实践评价,成果导向教学提倡采用多元和梯次的评价标准,其评价强调达成学习成果的内涵和个人的学习进步,不强调学生之间的比较,这类评量理念对我国高职会计实践教学会计也具有现实指导意义。

校企合作瓶颈问题解析

我国高职院校是改革开放时代的产物,大多始建于20世纪80年代末90年代初、中期,虽然历史短,但经十余年的艰苦努力,不仅为地方经济建设和有关行业培养了一批急需的应用型人才,而且也"结识"了大量的企业,形成了良好的协作关系,进行了不同形式、不同层次、不同特色的合作。但是,高职院校"校企合作"的形式至今还是处于浅层次的初级阶段和刚刚开始的中层次的起步阶段,其合作深度与深层次的高级阶段相去甚远。

浅谈高职高专会计实训教学的改革

随着市场经济体制的确立和不断完善,世界贸易组织(WTO)的大门也向我们开启。高等教育所培养的学生必须是社会主义市场经济急需的具有良好职业道德的高等技术人才和管理人才。因此,高职高专会计实训教学要在学生的能力上、素质上下大工夫,要让学生在尚未参加工作之前,在学校会计实验室进行会计岗位的"实战演习",进行各种经济业务的处理以及会计核算,从而加强强化训练,调动学生学习的热情和积极性。

浅谈会计专业实践能力培养

会计实践教学是会计教学的重要组成部分,是实现高职会计人才培养目标、提高学生专业技能的重要途径。提高会计人才专业实践能力,要解决不合理的课程设置;解决实践教材建设跟进不及时问题;进一步提升教师实践能力,建立稳定的实习就业基地;完善会计实践教学考核评价体系。

黑龙江省继续教育信息化建设的问题及对策

近年来,黑龙江省继续教育在办学的总体规模办学管理、教学手段的运用等方面,都有了很大的变化,但在信息化建设上,仍存在着一些问题,应调整教育信息化投资结构,加大应用、保障投入力度;倡导各高校树立开放意识,加强合作共享;采取多种措施提高信息技术专业教师队伍素质;要建设符合继续教育特点的资源,最大程度满足学员需求。

谈加强上市公司内部控制

加强上市公司内部控制既能够有效保证信息披露的真实与可靠,又能够通过发现问题间接改善公司的内部管理,从而为公司带来更丰厚的收益。我国上市公司内部控制信息的披露存在诸多问题。改进上市公司内部控制信息披露,应强化对内部控制信息披露的要求,加强对内部控制信息披露的监管。加强自愿性信息披露的指导,减少舞弊,从而促进和提高自愿性信息披露的质量。

推广应用新“课型”与高职高专教育教学质量研究

提高教学质量是高职高专教育今后发展的一大任务,通过改进教学方法来提高教学质量是一种有效途径。分析各种新"课型"的特点,阐述了新课型的应用以学生为本位,有利于提高高职学生的综合能力和职业素养,符合能力本位的高职培养目标,是提高教学质量的有效途径。

职业教育师资队伍现状与发展对策

多年来,我国职业教育承载着为国家、为社会培养具有良好的职业道德、职业理想的现代化建设需要的高技能专业人才和高素质劳动者的重要责任与任务。加强职业教育师资队伍建设意义重大而深远。特别是改革开放以来,随着我国职业教育事业的迅速发展,职教师资队伍建设取得了显著成绩,但也面临许多问题,制约着职业教育的进一步发展。正确分析现状,利用优势,突破难点,是职教师资队伍建设稳步发展的关键。

从筹资风险谈企业扩张中财务风险的防范

在全球经济一体化的推动之下,竞争加剧,企业扩张性活动也迅猛发展。企业在扩长的同时,面临的财务风险也更为严峻,而在财务风中首先面对的就是筹资风险。防范财务风险,企业在筹资中要注意负债规模和负债结构;做好事前控制,加强事中控制,进行事后控制。

高职会计专业实践性教学的定位思考

高职会计专业人才培养目标是培养具有一定会计理论，实践动手能力强、高素质、高技能，适应生产、管理、服务第一线的技术应用型人才。会计实践性教学是会计课程教学中的重要一环。但现行高职会计教学仍存在重理论、轻实践的问题。本文拟在分析这些问题的基础上，提出改进高职会计实践性教学的措施。

我国实施人力资源会计核算研究

随着知识经济时代的到来,人力资源已成为社会发展的又一关键要素,我国目前已具备人力资源会计核算的条件,推进人力资源会计的应用企业应加大人力资本投入力度,降低因人才流失造成的损失;实现人力资本在企业总资产中的分享份额,创造人力资源会计核算的客观条件。

工学结合人才培养模式下的教学团队建设

打造一支专业化、现代化的教学团队是当前高职教育振兴与发展的关键,本文从高职教育教学团队建设的具体工作和实际操作出发,分析了高职院校教学团队建设中存在的典型性问题,论述了在当前就业与竞争形势下高职院校进行教学团队建设的主要内容,提供了以工学结合为途径的高职院校展开教学团队建设的策略和方法,希望为高职院校进一步做好工学结合的教育教学工作,加快教学团队建设,实现人才培养机制和模式创新有所帮助。

浅谈合格财务负责人的专业胜任能力

财务管理在经济发展中的地位越来越高。财务负责人参与企业的重大事项以及生产经营决策,对企业的管理和资金管理也越来越重要。一个具有专业能力和良好素养的合格财务负责人对企业积极发展有着重大影响。

高职文科学生加强创新意识培养的研究与实践

创新意识是指人们在社会实践活动中,主动开展创新活动的观念和意识,表现为对创新的重视、追求和开展创新活动的兴趣和欲望。它是人类意识活动中的一种积极的、富有成果性的表现形式,是人们进行创新活动的出发点和内在动力。创新意识包括创新动机、创新兴趣、创新情感、创新意志、创新需要、创新体验等。它具有新颖性、社会历史性、个体差异性的特点。如何在教学活动中加强文科学生的创新意识培养,对于我们来讲是一个新的课题。

加强会计电算化实践教学研究

实践教学对于培养岗位实践技能人才的会计电算化专业来说尤为重要,但目前许多高校的实践教学都不同程度存在教学方式单一、师资力量薄弱、教学内容不规范等问题。因此,必须加大教学改革的力度,并采取校企合作的方式培养师资力量、调整课程内容与结构、推行科学高效的教学方法,以此来为培养具有创新能力的高素质复合型企业会计电算化人才服务。

高职会计专业能力培养探悉

学生就业问题是各高等院校都非常重视的一个问题。学生要达到怎样的水平,用人单位希望引进什么样的人才,不仅是学生、家长、老师关注的问题,更是全社会关注的问题。高职会计专业的教育应审时度势,针对人才市场的需求变化,注重关键能力的培养,走培养高素质技能型人才的路子。