关注儿童发展 提高运算能力——二年级《混合运算》教学思考与实践

本文通过课题研究关注儿童发展,探索、总结利用"错题本"提高小学生运算能力的策略,建议提前干预,发挥"错题本"作用,采取说错、思错、防错等一系列措施,注重培养学生良好的计算习惯。

巧用空间观念 建立模型思想

几何图形概念课应该充分利用几何直观、空间观念,让学生不断地从动脑、动手、动口等实践活动中积累基本的数学活动经验,经历“做”和“思考”的过程,建立实物与模型、表象与抽象的联系,从而建立模型思想。