关于旅行社品牌建设的研究探讨

1研究的背景和意义 引言：旅游业是进入21世纪后我国的朝阳产业,早在2000年,国家就明确提出,要在21世纪前20年,集中力量,抓住机遇,把我国建设成为世界旅游强国。之后,又出台了《中国旅游业“十五”计划和2020年远景规划》,在此规划中,“建设世界旅游强国”已成为发展我国旅游业的指导思想。随即,在国务院下达的9号文件中,明确了这一战略目标,使其从行业目标上升为国家目标。

浅谈韩国语基础教学方法

根据语言本质和人类语言的发展可以看出,无论是本民族语言还是外语都可以通过学习掌握。但是,学习民族语言和学习外语的过程是不太相同的。学习本民族语言是日积月累的,通过大量的自然接触,随着年龄的增加而自然学会。而外语是不可能在自然环境中自然学会的,必须经过有意识的学习才能掌握。基础韩语课程既是应用韩语专业的专业基础课,又是包括阅读、翻译、写作等语言技能的综合课程。

个体预见性干预在高龄女性盆底重建术护理的效果观察

盆底功能重建手术是中重度女性盆底障碍性疾病（PFD）的主要治疗手段[1]。随着我国社会人口老龄化及人们对生活质量要求的不断提高，高龄 PFD患者的患病率及就诊率逐年增高。老年人各重要脏器趋于老化、修复能力差、耐受性减退、应激性较低，同时常合并心肺脑血管等疾病，如高血压、冠心病、糖尿病等[2]。因此，入院手术治疗的 PFD 高龄患者中手术风险越来越大，并发症也随之增多，护理难度也相应增大。为了减少并发症，提高盆底重建手术效果，对我科的女性高龄 PFD 行全盆底重建术治疗的患者，给予个体化预见性护理，取得较为满意的效果。现报告如下。

韩语课程自主阅读教学模式探讨

韩语课程中的阅读教学是为了通过教师的讲解,帮助学生提升阅读能力,也在一定程度上对其他方面的技能有所培养,促进韩语课程的教学质量提高。但是目前我国韩语课程的发展没有很成熟,所以在阅读教学中会存在一定的问题,学生也在其中没有受到太多的益处。文章将针对目前韩语课程中阅读教学所存在的问题进行分析,提出进行教学模式的创新,即对韩语课程自主阅读教学模式进行探索,教师在提高学生韩语水平的同时,要注重学生的兴趣,使学生能够自主进行学习,从而提高学生的学习效率和自主学习水平。