部分肝切除大鼠肠腔细菌数量的变化及其对肠道5-HT分泌的影响

采用平板培养计数法检测大鼠肠道细菌,采用高效液相色谱紫外分光法检测大鼠血中5-HT含量,研究了部分肝切除大鼠肠腔细菌数量的变化及其对肠道5-HT分泌的影响.结果表明:与对照组相比,部分肝切除后0h、2h、6h、12h、24h、48h及72h各时间点肠道细菌数和血中5-HT含量显著增多(P<0.05或0.01);部分肝切除并灌服硫酸庆大霉素的大鼠与部分肝切除的大鼠相比,肠道细菌数和血中5-HT含量均显著减少(P<0.05或0.01).部分肝切除后肠道细菌的增多可能是5-HT分泌量增加的机制之一.

开口箭对小鼠5-羟色胺分泌的影响

目的：采用灌胃、石蜡切片、免疫组化染色和ELISA等方法，探讨开口箭对小鼠5-羟色胺（5-HT）分泌的影响．方法选取20～22g健康昆明小鼠20只，均分成A，B，c，D4组，分别以蒸馏水和0．25、0．50、1．00mg／mL的开口箭灌胃，0．20mL／次／d，连续灌胃7d．第8d对全部小鼠摘眼球取血，ELISA检测血清5-HT质量浓度；取血后立即处死小鼠，取十二指肠，4％甲醛固定，石蜡切片，免疫组化染色，镜下统计5-HT阳性细胞数量．结果与A组相比，B，C，D组小鼠血液5-HT质量浓度逐渐降低，十二指肠肠壁组织中5-HT阳性细胞数也明显减少．结论开LI箭会下调小鼠5-HT的分泌．

地塞米松对小鼠血细胞密度和肝、肾组织结构的影响

选取20 g健康昆明小鼠14只,随机均分为对照组和处理组,连续21 d分别尾静脉注射生理盐水和0.01 mg/mL地塞米松稀释液,每天一次0.2 mL/次。于第22天对小鼠采血,分析其血细胞密度变化;并迅速处死小鼠,取肝和肾,10%福尔马林固定,石蜡切片、HE染色,显微镜下观察小鼠肝和肾的组织学变化。结果表明,与对照组相比,处理组小鼠血液中的白细胞(WBC)和淋巴细胞(LYM)密度明显降低,肝小叶内和门管区有炎症细胞浸润,肝细胞界限不清,肝索排列松散,肝血窦扩张,肾组织结构无明显变化。说明地塞米松会下调小鼠外周血的免疫力,并对肝有一定的毒副作用。

RECQL4在维持基因组稳定中的作用

RECQL4属于人类RECQ解旋酶家族,其变异已引起至少3种基因组不稳定性疾病。除了同家族其他成员一样参与DNA损伤修复外,RECQL4独特的结构还使其参与了复制的起始。最新研究结果表明,RECQL4可维持端粒和线粒体DNA的稳定,提示RECQL4的作用可能更为广泛。对RECQL4维持基因组稳定的不同途径及其机制进行了归纳,以期为人们探索RECQL4相关性疾病的发病机理和治疗方案提供思路。

利用pGenesil-1.0构建人Dna2真核表达干扰载体

目的:构建人基因Dna2干扰(RNAi)的真核表达载体.方法:根据GenBank上人Dna2的cDNA序列设计并合成两条单链寡核苷酸,退火以后,插入质粒pGenesil-1.0多克隆位点的BamH I和Hind III之间进行重组,构建重组干扰载体,转化DH5α后测序鉴定出阳性菌株.重组质粒以脂质体法转染HeLa细胞,提取Dna2蛋白以免疫印迹法检验干扰效果.结果:设计的目的干扰序列5’-catagccagtagtattcgatg-3’可明显抑制Dna2在HeLa细胞的表达.结论:利用pGenesil-1.0构建的人Dna2干扰载体适用于该基因功能研究.

虚拟仿真技术在动物疾病模构建 和鉴定实验教学中的应用

实验动物疾病模型在教学、科研和药物开发实践中具有重要应用价值。构建疾病模型周期长,成本高,成功率低等不易在本科实验教学中开展,为此,我们结合自身科研成果优势,开发了肺纤维化小鼠模型构建、诊断及治疗虚拟仿真实验项目,介绍了动物疾病模型构建,鉴定的基本流程,其中包含了动物麻醉、气管滴注、灌胃、解剖取材、组织固定包埋、HE染色的一系列重要的实验操作,为学生短时间,快速掌握相关理论知识和实验操作提供了重要的平台。

新媒体在虚拟仿真实验教学中的应用

以《人体及动物生理学》课程为例,利用新媒体技术共享虚拟仿真实验教学平台资源,有助于解决理论学习与实验操作的受限于实验条件和动物伦理等教学问题,增加实验操作的知识性和趣味性.教学实践表明,新媒体在虚拟仿真教学中应用有利于混合教学模式下学生的探究性学习、自主学习和创新实践,可以把抽象和复杂的理论知识物化和场景化,有利于提高教学效果.