慢性乙肝患者HBV感染状况变化及其影响因素研究

乙型肝炎病毒是一种发病率极高、危害极大且具有传染性的疾病。HBV可通过血液、性行为等途径进行传播,传染性极大。而医院属于人员密集程度极高的场所,一旦病毒传播,后果不堪设想,因而医院一定要做出相应措施避免HBV在医院传染的可能性。现如今,在全球范围内,深受HBV摧残的患者累计超过三亿,乙型肝炎对患者造成了极大的伤害。本文研究根据对慢性乙肝患者HBV感染的临床特征、传播途径进行研究,提出相应的预防措施,从而使慢性乙肝患者避免感染乙型肝炎,保持其身体健康。

滁州市全椒县学龄前后儿童蛲虫感染情况分析

目的:调查滁州市全椒县学龄前后儿童蛲虫感染状况,分析其感染因素,为儿童蛲虫病的预防和治疗工作提供参考依据。方法:随机选取滁州市全椒县幼儿园和小学一年级儿童共328名作为调查对象,运用透明胶带肛拭法采集标本,利用光学显微镜进行蛲虫卵检查,对受检儿童家长进行自制问卷调查,分析影响蛲虫感染的主要因素。结果:调查全椒县学龄前后儿童共328名,感染人数11名,总感染率为3.35%。县城和乡镇儿童感染率分别为1.84%(4/217)和6.31%(7/111),县城和乡镇间儿童相比,差异有统计学意义(P<0.05)。有不良卫生习惯如饭前、便后和做完游戏后偶尔或不洗手、喜欢咬指甲、吸手和坐地玩耍等儿童蛲虫感染率偏高。结论:环境卫生条件和卫生习惯是影响全椒县儿童蛲虫感染的重要因素。

现代信息技术在人体寄生虫学教学中的应用效果研究

目的:评价现代信息技术对人体寄生虫学教学的应用效果。方法:以滁州城市职业学院同时开课的17检验初专1、2班共69人作为调查对象。随机将17检验初专1班33人设为对照组,使用传统的教学模式;将17检验初专2班36人设为实验组,采用微信与二维码技术、泛雅网络教学平台和数码互动显微镜技术三种现代信息技术与传统教学模式相结合的教学模式。课程结束后,通过问卷调查的形式对两种教学模式的应用效果进行比较,并对两组学生的测试成绩进行统计分析。结果:与传统教学模式相比,现代信息技术与传统教学模式相结合的教学模式可以明显提高学生的学习兴趣与主动性、增强教学的互动性、培养学生分析和解决实际问题的能力,深受广大学生的欢迎和喜爱(P<0.05)。实验组学生的测试成绩与对照组相比具有明显的优势(P<0.05)。结论:在人体寄生虫学教学中运用现代信息技术与传统教学模式相结合的教学模式对提高教学效果和教学质量均有明显的促进作用,值得进一步推广与应用。

贮存花香

我从小就喜爱鲜花，看着它们五颜六色的衣裳，闻着淡淡的清香，就是一种享受。

童年的梦

曾幼稚地想过 我会不会变成一朵花 无忧无虑地 在微风中轻轻摇曳

一家三口抢电脑

“五、四、三、二、一，go!”爸爸、妈妈和我同时j中向了家里唯一的电脑。这是怎么回事呢？哦，原来我们一家三口又在抢电脑了。

董记煎饼

我们山西的小吃有很多，如太谷饼啦，平遥牛肉啦，但我最喜欢吃的还是董记煎饼。

关于高职微生物检验教学模式改革的思路和实践分析

微生物检验作为部分高职十分重要的课程之一,近年来教学模式不断地发展和变化,提高了微生物检验人 才培养水平。不过值得注意的是当前高职微生物检验教学存在教学设备落后、学生自主能力培养力度不足、教学 理念陈旧、教学模式落后、教学安全意识较弱、教学评价体系不完善等问题。为此本文提出融合理论与实践、搭 建校企合作平台、创新教学理念、优化微生物检验教学评价体系、增强教学内容针对性等高职微生物检验教学模 式改革的思路以及实践策略,希望可以为相关研究人员提供参考。

乙肝疫苗接种在控制儿童乙肝感染中的价值探析

本研究旨在探讨乙型肝炎疫苗接种在预防儿童乙型肝炎感染方面的应用效果及其临床意义。方法 为了研究乙肝疫苗接种对儿童免疫应答的影响,我们选择了240例儿童作为样本,收集时间为2020年8月至2022年3月。我们将这些儿童按照不同的年龄段分为三组 <3岁为甲组,3-5岁为乙组,5-8岁为丙组,并对各组在免疫应答方面的差异进行了评估。结果 相较于乙组、丙组儿童,甲组儿童乙肝疫苗接种免疫应答有效率更高,存在显著性的统计学意义,P<0.05。结论 乙肝疫苗接种应答效果和接种儿童年龄具有密切关联,年龄越小,控制乙肝感染的效果越理想。

妮妮的故事

我有一只宠物兔，它的名字叫妮妮。妮妮是一只可怜的小免．自生下来就没见过几次兔妈妈，被一个老奶奶关在笼子里，和它的兄弟姐妹们一起拿到街上去卖。我第一次见到妮妮，就是在学校对面的那条大街上。当时我就喜欢上了它：那洁白的毛，红宝石一样的眼睛，可爱的身躯，和一对长长的耳朵，处处都使它显得那么迷人、可爱。十元钱就让小兔属于了我．但又离开了兔群……

争电脑

“5、4、3、2、1，开始!”爸爸、妈妈和我同时冲向了家里唯一的电脑。这是怎么回事呢？哦，原来我们一家三口又在抢电脑了。