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道路桥梁施工中钻孔灌注桩施工技术的应用
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作者 杨银杰 《中文科技期刊数据库(全文版)工程技术》 2024年第2期0098-0101,共4页
在交通运输业的发展下推动了道路桥梁工程的发展,促使其规模扩大、工期延长,施工要求提高,在桥梁主体架构修筑过程中需要用到钻孔灌注桩施工技术。该施工技术道路桥梁施工中钻孔灌注桩施工是道路桥梁施工的重难点,作为一项基础性的工作... 在交通运输业的发展下推动了道路桥梁工程的发展,促使其规模扩大、工期延长,施工要求提高,在桥梁主体架构修筑过程中需要用到钻孔灌注桩施工技术。该施工技术道路桥梁施工中钻孔灌注桩施工是道路桥梁施工的重难点,作为一项基础性的工作,发挥着重要的作用和价值,其技术成本低、施工流程简单、应用效果显著,通过施工技术流程的优化可以保证工程质量和效益。因为道路桥梁施工的复杂性导致灌注桩施工难度大、要求高、风险大,但是在公路桥梁施工中钻孔灌注桩施工技术应用中也存在一定的风险,涉及原材料和周期、设备的应用,以及人员的安排等几个方面,对此需要单位加强重视,把握技术要点和要求,制定科学的施工方案,精准施工,发挥技术优势。对此本文主要从施工技术的应用角度出发加强施工过程控制,确保施工安全、稳定、高效进行,提升施工水平,确保道路桥梁工程项目各方面性能达标。 展开更多
关键词 道路桥梁施工 钻孔灌注桩 施工技术 应用
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钢桥梁加固施工技术要点及工艺优化研究
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作者 杨银杰 《中文科技期刊数据库(全文版)工程技术》 2024年第5期0131-0134,共4页
城市交通枢纽中的钢桥梁对于确保流畅的交通和公众安全至关重要,其稳固性对这两者有直接的影响。面对不断的车辆往来和恶劣气候的冲击,钢桥梁不可避免地会经历磨损和构造性损害。若这些问题未能得到迅速解决势必转化为潜在的行车风险。... 城市交通枢纽中的钢桥梁对于确保流畅的交通和公众安全至关重要,其稳固性对这两者有直接的影响。面对不断的车辆往来和恶劣气候的冲击,钢桥梁不可避免地会经历磨损和构造性损害。若这些问题未能得到迅速解决势必转化为潜在的行车风险。随着桥梁的老化和交通量的日益增长对钢桥梁进行强化显得格外紧迫。这样做不仅能够增强桥梁的载重能力和耐震性还对保护公共资产与人们的安全、维持都市交通流畅具有深远的影响。因而高效的强化方案已变成桥梁保养与安全监控行业的核心任务。 展开更多
关键词 钢桥梁 加固技术 要点 工艺研究
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当代视野下关羽形象的经典化——从《三国演义》中的关羽谈起 被引量:3
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作者 杨银杰 《运城学院学报》 2016年第4期32-36,共5页
《三国演义》塑造了关羽鲜明的性格特征,成功展示了关羽忠信智勇的艺术形象,诠释了具有中华民族审美特征的英雄情怀。《三国演义》中的关羽已具有神异的色彩,这与历史上的关羽形象不尽相同,是其在历史真实基础上的艺术升华。纵观关羽形... 《三国演义》塑造了关羽鲜明的性格特征,成功展示了关羽忠信智勇的艺术形象,诠释了具有中华民族审美特征的英雄情怀。《三国演义》中的关羽已具有神异的色彩,这与历史上的关羽形象不尽相同,是其在历史真实基础上的艺术升华。纵观关羽形象的历史演变,可知这一英雄形象产生于中国特定的文化环境,是中华民族信守忠义文化心理的体现。在当今社会,分析关羽崇拜的社会影响,能够更好地解读关羽形象经典化的精神价值。 展开更多
关键词 关羽 形象 演变 经典化
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元杂剧中“不平则鸣”精神略探——从作家叙事、作品人物、曲词风格等表现方式入手
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作者 杨银杰 《唐山师范学院学报》 2016年第4期62-66,共5页
元杂剧中呈现的反抗精神,代表了元曲的时代精神。这种反抗精神与韩愈"不平则鸣"的文学主张一脉相承。"不平则鸣"主要有三种情感内涵:一是抒发愤懑;二是歌咏欢愉;三是批判现实。从元杂剧的作家叙事、作品人物、曲词... 元杂剧中呈现的反抗精神,代表了元曲的时代精神。这种反抗精神与韩愈"不平则鸣"的文学主张一脉相承。"不平则鸣"主要有三种情感内涵:一是抒发愤懑;二是歌咏欢愉;三是批判现实。从元杂剧的作家叙事、作品人物、曲词风格等文学表现方式来分析元杂剧中"不平则鸣"的精神,可知其主要体现在抒发愤懑和批判现实两个方面。这有助于我们更好地理解元曲精神。 展开更多
关键词 元杂剧 不平则鸣 叙事 人物 曲词
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初中历史教学中学生创新能力的培养
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作者 杨银杰 《中小学电教(下)》 2009年第9期29-29,共1页
随着素质教育的不断深入,培养学生的创新精神与创新能力成为教育界最为关注的话题。历史作为初中的一门重要学科,承载着其他学科不可替代的育人功用,这就需要广大历史教师把培养学生的创新精神与能力放在重要位置,以适应新课程教育改革... 随着素质教育的不断深入,培养学生的创新精神与创新能力成为教育界最为关注的话题。历史作为初中的一门重要学科,承载着其他学科不可替代的育人功用,这就需要广大历史教师把培养学生的创新精神与能力放在重要位置,以适应新课程教育改革的迫切要求,实施创新教育。使学生具有自主学习、独立思考、勇于实践、善于创新的现代素质既是现代教育教学的主要目标,也是时代赋予广大历史教师的重要使命。 展开更多
关键词 初中历史教学 现代教育教学 大胆质疑 自主学习 新课程 学贵有疑 课堂教学 教学效果 兴趣小组 课堂
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