人体生理学精品课程建设初探——以西安思源学院为例

以西安思源学院为例,对人体生理学精品课程建设进行探究。根据社会的人才需求和学校的人才培养目标,从双素养人才培养、双能力人才培养、学生的双未来发展这三方面入手,分别阐述了生理学精品课程建设过程中的教育教学方式建设、教师队伍建设和信息化技术建设的效果,对精品课程建设进行了初步探讨,也总结出了经验教训和不足,以期为之后的相关精品课程建设项目提供经验和参考依据。

能力本位视角下民办高校护理专业实验室建设探析

加强护理专业实验室建设对民办高校提升专业办学竞争力,实现人才培养目标具有举足轻重的作用。当前民办高校护理专业实验室建设存在经费不足、师资队伍数量不足等问题。民办高校应加大护理学专业实验室建设力度,加强实验教师队伍建设,搭建先进的实验教学网络平台,建立完善的实验教学运行机制。

甘肃省金昌队列人群卒中疾病负担的相关研究

目的分析甘肃省金昌队列人群卒中疾病负担及其变化趋势,为金昌队列人群制定卒中防治策略提供依据。方法应用历史队列研究的方法,收集金昌队列人群2001至2013年卒中全死因资料及2001至2010年因卒中住院患者病历资料,根据人群工作单位不同,将其分为采选矿、冶炼、产品、机关服务4种类型。应用死亡率、潜在减寿年数(PYLL)、平均潜在减寿年数(APYLL)、潜在工作损失年数(WYPLL)、平均潜在工作损失年数(AWYPLL)及直接经济负担等指标分析卒中的疾病负担。结果 2001至2013年金昌队列人群卒中粗死亡率为82.37/10万,平均增长速度为4.0%,男性粗死亡率为110.91/10万,女性粗死亡率为34.29/10万。卒中造成的PYLL为3 770.66人年,APYLL为8.23年,WPYLL和AWPYLL分别为1 728.00人年和3.77年,13年间APYLL随着年份的增长呈下降趋势(γ_s=0.70,P<0.05)。2001至2010年金昌队列人群卒中住院患者人均直接经济负担中位数为4 128(2 442,7 704)元,日均直接经济负担中位数为272(193,423)元,药品费所占比率10年间逐渐下降,检验费及治疗费所占比率逐年升高。不同单位类型中,冶炼单位员工因死亡所造成的APYLL最重,产品单位最少。各单位类型员工因卒中住院所花费的例均住院费用差异有统计学意义(P<0.05)。采选矿单位及冶炼单位员工例均住院费用较高,机关服务单位例均住院费用较少。结论卒中对金昌队列人群造成了沉重的疾病负担,应针对高危人群采取干预措施。

2001-2013年金昌队列人群冠心病死亡趋势及疾病负担研究

目的了解金昌队列人群冠心病(coronary heart disease,CHD)的死亡趋势,以及冠心病对该人群造成的疾病负担。方法利用建立的大型随访队列人群的资料,应用死亡率、潜在减寿年数(potential years of life lost,PYLL)、潜在工作损失年数(working years of potential life lost,WYPLL)等指标,分析2001-2013年该队列人群的冠心病死亡趋势和疾病负担现状,运用平均增长速度描述疾病负担的变化趋势。结果 2001-2013年金昌队列人群冠心病粗死亡率为40.47/10万,其中男性标化死亡率随年份有增长趋势,但是70~79岁组冠心病的死亡率随年份呈下降趋势。女性因冠心病造成的人均潜在减寿年数(average potential years of life lost,APYLL)(15.33年/人)是男性(6.95年/人)的2.21倍。人均潜在工作损失年(average working years of potential life lost,AWYPLL)女性(5.59年/人)是男性(3.42年/人)的1.63倍,其中人均潜在工作损失年和男性人均潜在寿命损失年随年份呈下降趋势。结论 2001-2013年金昌队列人群的冠心病死亡率有上升趋势,并对该人群造成沉重的疾病负担,应该对该人群展开进一步的冠心病防治措施。

浅析高职护理专业教学模式与改进措施

随着医改的深入,医学教学也不断创新优化,高职护理专业教学无论是理念还是模式上都有了明显改善。而护理专业教学创新优化要想取得实效,必须对传统的教学模式进行有效梳理,基于既存问题,作为创新改进的主导方向,带动高职护理专业教学质量的提升。本文主要就高职护理专业教学模式和改进措施进行探讨,以期更好地进行护理专业的教学。

翻转课堂在药学教学中的改革研究

翻转课堂是近几年新型的一种教学模式,有着极为重要的作用,能够促进课堂教学效果,将其融入到药学教学中也是有着重要的意义,能够改善教学效果,通过课程引导,小学学习以及微课等形式,加强课堂教学效果,通过不同的途径来提高学生的学习兴趣,让学生借助信息化平台来提高自身的学习能力。翻转课堂在药学教学中的应用能够有效的解决一些教学过程中的问题,从而提高教学质量。

预防医学的信息化教学改革与实践探析

预防医学是医学专业的基础课之一,本课程的目的在于培养医学生的三级预防思想,以达到促进人类的健康的目的。本文针对预防医学课程的特点,提出预防医学的信息化教学改革策略,并在实际教学过程中加以实践,以期能为预防医学教学模式的改进提供一定的理论基础。

剖析我国护理教育现状及发展趋势

护理教育的发展充分体现了我国现代职业教育的水平以及临床医学事业的发展,因而,本篇文章在此基础上,主要结合我国护理教育现状特点,对其未来的总体发展趋势等进行研究与分析。

新医疗环境下民办高校护理教学模式的探索

新的医疗环境下,科学合理的护理教学模式,可以激发学生的学习兴趣,使学生获得创造性思维的同时也得到更多的专业技能,并树立良好的服务态度。本文主要分析了目前新医疗环境下护理教学模式中存在的主要问题,从而提出了新医疗环境下几种切实可行的护理教学模式。