“四史”教育融入高职院校“大思政课”的育人路径

“四史”教育与高职院校“大思政课”相融合,主要解决“为何融入”“谁来融入”“怎样融入”三大问题。在“为何融入”上,“四史”教育与高职院校“大思政课”共同目标指向引导大学生听党话、跟党走;在“谁来融入”上,强调高职院校思政课教师是“四史”教育融入“大思政课”的主导力量;在“怎样融入”上,提出从思政小课堂、社会大课堂、网络云课堂上进行整体推进。

“四史”教育融入高职院校思政课的现实意义与实现路径

“四史”教育融入高职院校思政课对于高职院校落实立德树人根本任务、增强职校学生历史自信、筑牢理想信念、提升思政育人实效意义重大。“四史”教育与高职院校思政课本质相同、目标一致、内容契合。在实践层面,打造过硬师资队伍、创新教学方式方法、整合“四史”教学内容,是“四史”教育融入高职院校思政课的实现路径。

“四史”教育与高职院校“大思政课”融合研究

“四史”教育与高职院校“大思政课”相融合是立足于培养社会主义事业建设者和接班人的政治站位,践行立德树人、铸魂育人的使命,推动思政课改革创新现实需求基础上的必然选择。“四史”教育与高职院校“大思政课”相融合要坚持政治性和学理性相统一、价值性和知识性相统一、理论性和实践性相统一的原则。通过培养“双师型”教师、打造思辨课堂、开展实践教学等路径,帮助学生坚定理想信念,坚定马克思主义信仰,强化使命担当。