浅谈专科护生的专业认知现状及对未来职业的规划

对宁夏医科大学三个年级240名专科护生的专业认知度、职业认可度及对未来职业规划情况以调查问卷形式开展抽样调查,通过对调查问卷进行统计分析得出结论,从而对本校专科护生的就业指导做出参考性建议,并根据专科护生的职业特点,进行更加精准和规范化的指导,鼓励专科护生将来能够积极投身基层工作,为护理梯队的完善以及建设做出自己的贡献。

新冠肺炎疫情下护理学基础实验课程教学研究

新型冠状病毒肺炎疫情期间,在教育部"停课不停教、停课不停学"要求下,各高校积极开展线上理论课程教学,实验课程该如何开展,引发思考。从课前、课中、课后三个角度介入,以"线上+线下"的方式,探索疫情下护理学基础实验课程多元化的教学方式,将有效提高教学质量,实现资源共享。

本科护生专业认知现状调查研究

目的了解本科护生专业认知现状,为开展实践教学和确定人才培养目标提供理论依据。方法采用问卷调查法,对305名宁夏医科大学护理专业本科在校生及实习生,从一般资料、专业认知度、择业动机3方面展开调查。结果 20.00%的护生以第一志愿被本专业录取,其中仅7.54%的护生的报考原因是个人意愿。入学前,了解和喜欢护理专业的护生分别占13.10%和7.50%;入学后,了解和喜欢护理专业的护生分别占48.52%和22.95%。结论入学时,本科护生专业认知度较低,通过在校学习其专业认知度有所提高。建议加大护理专业宣传力度,提高护士新酬待遇与社会地位,增强护生专业信心。

医学专业在校大学生社会适应性调查分析

目的：探讨我校医学院大学生社会适应能力中存在的问题，以便找出合理的解决方案。方法：本研究使用由郑日昌教授主编《大学生心理诊断》中提出的《社会适应能力诊断量表》对我校565名大学生适应社会的自我情绪、行为等进行调查研究，并对调查问卷的数据进行分析。结果：医学院在校大学生的总体社会适应能力较差，有66．9％的学生评分低于16分；其中城镇学生的社会适应能力显著的高于农村学生（P〈0．05）。结论：学校应适当加强对学生的社会适应性教育、心理健康教育和组织开展社会实践活动等从而增强学生的社会适应能力。

强化实验教学,培养学生能力

健康评估是一门桥梁学科,而以理论教学为主加强实验教学,并以模拟教学与视屏教学为辅助,强化学生动手以及动脑的能力,以加强学生在学习过程中操作的熟练性以及动脑分析能力和沟通能力,减少以理论为主教学的生僻性,从而有效的提高教学质量。

《女朋友。男朋友》告诉你:青春不只是美丽

我有时候觉得自己很像王家卫电影《花样年华》里那个承载秘密的树洞，身边的朋友都会将最不堪、最私密、最压抑的心事透露给我听。我也越来越明白，人和人之间，如同我最喜爱的文学作品《末世之家》，有太多难以定义的“关系”，并非朋友、情人、家人这样非黑即白的三元对立；我也发现，这一代台湾人有太多欲望被压在心里没有被解放。