基于组合模型的二手车完损度分析

以二手车技术评估为方向,以给予顾客选车作参考为目的,从车身外观、发动机、车内及电动设备、底盘、车辆性能等5个方面,建立了基于静态检查、动态检查和仪器检查3个主要鉴定方法的二手车完损度评价指标体系。应用熵值法确定指标的权重,构建以灰色关联度理论进行综合分析的二手车完损度评价模型,并以实例进行二手车完损度示范评价。结果表明:该评价模型理论简捷、方法简便、可操作性强,具有较好的应用价值,可为汽车的报废标准的完善提供参考。

高校教师教学质量评价中存在的问题及对策研究

本文通过对当下高校教师教学质量评价中存在的六大问题进行深入分析,提出改进新兴课程评价体系、运用加权法、引用安全系数处理和构建多向评价模式来对现行教学质量评价加以综合改进,以求更进一步提高高校教学质量评价的科学性与效力。

中国国家级科技企业孵化器的人力资源特征研究

通过对中国435个国家级科技企业孵化器企业及人员基本情况的调查研究,本文采用文献资料法,对其中涉及孵化器人力资源的数据进行分析,归纳出中国国家级科技企业孵化器人力资源中管理人员比重偏大、专业技术人员较少、留学回国人员少等特征,管理层根据这些特征结合实际可以不断进行调整优化,以提高孵化器人力资源管理效率。

“英语时光”系列教材浅析——从英语词汇量增长、循环和分类角度分析

一直以来,英语语言教学都是中国教育系统的重要组成部分,如何选用英语教材受到英语语言教学者的广泛关注.本文从英语词汇角度入手分析"英语时光"系列教材中的英语词汇量增长情况、词汇循环和词汇分类,从而得出此系列教材是否值得英语教学者在实际教学中采用并提出相关语言教学建议.

浅析“英语时光”系列教材——从英语语法角度分析

本文从英语语法,特别是时态角度入手,分析“英语时光”系列教材中的语法编排,从而得出了此系列教材是否值得英语教师在实际教学中采用并提出相关教学建议。

浅析“英语时光”系列教材——从英语词汇角度分析

一直以来,英语语言教学是中国教育系统的重要组成部分,如何选用英语教材也受到英语语言教学者的广泛关注。该文从英语词汇角度入手,统计分析了“英语时光”系列教材中的词汇,从而得出了此系列教材是否值得英语教学者在实际教学中采用。

性别差异对国际学生汉字学习的影响

根据国内外研究,性别差异导致个体在第二外语学习效果上普遍存在着差异。课题研究发现,性别差异存在于国际学生汉字学习过程中,通过分析国际学生男女个体在汉字学习中的动机、兴趣和学习策略等,可以得出这些差异的部分成因。要想增强汉字教学在国际学生中的教学效果,就必须重视造成差异的原因,提高国际学生学习汉字的兴趣、转变他们的学习态度和学习策略等。

不同汉语词汇教学法对国际学生创造性词汇学习的有效性研究

词汇教学的最终目的是帮助学习者能够将所学词汇知识运用到实际交流中。此次研究借鉴Lex30创造性词汇测试方法,考察四川工商职业技术学院2020级汉语专业的国际学生在五种常用教学方法下创造性汉语词汇量的增长情况。探究出行之有效的教学方法,帮助国际学生迅速跨越创造性词汇习得的鸿沟,提升创造性词汇的学习能力,从而提高语言交流能力。通过研究发现直观展示法、搭配法和语境示意法的教学下国际学生创造性词汇量增长显著,翻译法和语素类推法相比之下增长缓慢。

不同汉语词汇教学法对国际学生接受性词汇学习的有效性研究

词汇教学是汉语国际教育的重要内容,也是汉语课堂教学的难点。现有关于汉语国际教育中接受性汉语词汇教学的研究相对较少。本研究以四川工商职业技术学院国际学生为研究对象,分析直观展示法、翻译教学法、语素类推法、语境示意法和搭配法等五种教学方法在促进接受性汉语词汇增长方面的情况,探索促进接受性汉语词汇学习的有效教学方法,为高职院校在接受性汉语词汇教学领域提供新的思路。

破碎的钟

“啪”地一声,原来是爸爸不小心打碎了碗, 四处飞溅的碎片,撒落一地。我的眼前不由得浮 现出了上次的情景:仍是飞溅的碎片,仍是在自 己的家,仍是我的爸爸,可不同的是,这次是碗, 那次是钟;这次是无意。