腹腔镜胆囊切除术后使用腕踝针疼痛护理的应用价值分析

分析腹腔镜胆囊切除术后采取腕踝针疼痛护理的应用价值。方法:在院内共计抽取80例腹腔镜胆囊切除术治疗患者,利用双盲方式分组,每组为40例。探讨组采取腕踝针疼痛护理干预,一般组应用常规护理,对比两组手术相关指标、护理前后疼痛评分、生活质量评分、负性情绪评分、并发症发生率。结果:护理前,评估两组患者负性心理评分,两组患者评分差异性小(P>0.05),护理后,探讨组、一般组负性情绪评分分数均下降,探讨组分数更低(P<0.05),护理前,评估两组患者疼痛评分、生活质量评分,两组患者评分结果相近(P>0.05),护理后,探讨组疼痛评分低于一般组,探讨组生活质量评分高于一般组(P<0.05),探讨组肠鸣音恢复时间、首次排气时间、首次下床时间、首次进食时间均短于一般组(P<0.05),探讨组并发症(腹痛、切口感染、恶心呕吐)发生率相比一般组更低(P<0.05)。结论:腕踝针疼痛护理有利于帮助患者缓解术后疼痛,进一步提高患者生活质量,降低患者并发症发生率。

循证干预应用于肾病综合征患者护理中的有效性分析

目的分析循证干预应用于肾病综合征患者护理中的有效性。方法选取2016年2月至2020年6月在甘肃省武威市凉州医院诊疗的70例肾病综合征患者作为研究样本,依据随机原则将其划分2组,设为研究组(35例)和参照组(35例)。参照组患者实施常规护理,研究组患者则开展循证干预,对比护理满意度、患者生存质量评分。结果研究组患者护理满意度(97.14%)显著高于参照组(74.28%),P<0.05。研究组生理功能、心理功能、情感功能、健康状况、社会功能、疼痛情况等评分明显高于参照组,P<0.05。结论循证干预应用于肾病综合征患者护理中可使患者的生存质量显著提高,患者及家属满意度也会得到认可,具有较高的可行性。

慢性肾小球肾炎患者采取临床干预路径的应用效果分析

目的分析慢性肾小球肾炎患者应用临床干预路径的效果。方法针对64例在甘肃省武威市凉州医院会诊的慢性肾小球肾炎患者进行研究,入院时间为2018年1月至2020年3月,并均分为参照组32例,研究组32例。予以参照组基础护理,研究组资料则应用临床干预路径护理,分析相关数据。结果与参照组对比可知,研究组患者护理满意度较高,且认知水平较好,数据间对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论慢性肾小球肾炎患者应用临床干预路径的效果显著,有效促进患者在短时间内康复。

三年级体育的教学方法与目标

在课程改革的背景之下,人们除了重视学生的文化知识学习情况之外,对学生的身体素质越来越重视,小学体育课程是学生强身健体的主要渠道,对学生的身心健康发展起到重要的作用,提供了锻炼的机会和平台。因此在小学三年级体育教学中,我们必须要分析体育教学的目标,找到体育教学效率提高的策略和方法,提升小学三年级体育教学的实效性,为学生带来丰富多彩的体育教学课堂,促进体育教学的良性发展。

床头交接班在整体护理中的应用

从事护理工作10多年，始终把护士床头交接班工作作为整体护理工作中的重要内容之一。由于医院人力、物力、财力的支持不够，护理人员观念陈旧，严重影响着整体护理的开展。通过床头交接班，能够及时发现患者的护理问题和护理措施落实情况，从而杜绝了护理差错事故的发生，促进了护理专业知识的进步和专科知识的提高，使整体护理工作落到了实处．

小学体育教育中体育游戏的实践应用

从理论知识出发,分析了游戏在小学体育教育中的重要性以及游戏组织对教学的影响,提出了优化游戏组织的策略。通过实践例子的阐述,进一步展示了优化游戏组织的实际效果。文章旨在帮助教育者提高教学水平,促进小学生在体育游戏中全面发展。

高中音乐情境教学创设方法及其误区

“自主、合作、探究”是新课程标准倡导的学习方式，它要求教师是学习的组织者、引导者和合作者，而不再是课堂的主角。因此，创设情境，营造一种直观的、感性的、生动活泼的课堂氛围，吸引学生积极参与，显得尤为重要。