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问题链视角下GeoGebra在数学公式教学中的运用——以“等比数列前n项和”教学为例
被引量:
2
1
作者
杨雪藜
《江苏教育》
2022年第91期35-38,共4页
问题链教学可以引导学生对数学问题进行有逻辑、深入的探索,问题与问题之间的关联也为学生进行思维上的探索提供空间。GeoGebra软件的使用能使公式可视化,利于学生通过观察与实际操作解决问题,进而提升对公式的认知。以问题链为载体设...
问题链教学可以引导学生对数学问题进行有逻辑、深入的探索,问题与问题之间的关联也为学生进行思维上的探索提供空间。GeoGebra软件的使用能使公式可视化,利于学生通过观察与实际操作解决问题,进而提升对公式的认知。以问题链为载体设计教学环节,结合等比数列前n项和的教学案例,讨论GeoGebra软件在高中数学公式教学中的运用特点与教学策略。
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关键词
问题链教学
公式教学
GeoGebra
高中数学
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职称材料
题名
问题链视角下GeoGebra在数学公式教学中的运用——以“等比数列前n项和”教学为例
被引量:
2
1
作者
杨雪藜
机构
南京市金陵中学河西分校
出处
《江苏教育》
2022年第91期35-38,共4页
文摘
问题链教学可以引导学生对数学问题进行有逻辑、深入的探索,问题与问题之间的关联也为学生进行思维上的探索提供空间。GeoGebra软件的使用能使公式可视化,利于学生通过观察与实际操作解决问题,进而提升对公式的认知。以问题链为载体设计教学环节,结合等比数列前n项和的教学案例,讨论GeoGebra软件在高中数学公式教学中的运用特点与教学策略。
关键词
问题链教学
公式教学
GeoGebra
高中数学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
问题链视角下GeoGebra在数学公式教学中的运用——以“等比数列前n项和”教学为例
杨雪藜
《江苏教育》
2022
2
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