漫谈基于新课改背景下的小学数学教学

小学数学课, 需要学生具备一定的逻辑推理能力、 空间转换能力、 数据分析能力等, 所以教师应当做好以学生为本的教学指导工作, 逐步提升自己对数学的认知.基于此, 笔者作为一名小学数学教师, 主要从 “创设情境”“采用小组合作式教学” 以及 “采用自主探究式教学” 这三方面内容切入, 针对如何改善当前的小学数学教学质量进行了一系列详细的分析; 旨在于为提高现阶段小学生的学习核心素养提出一些建议.