基于高职临床检验基础课程的实训教学改革研究

临床检验基础课程作为高职院校医学检验技术专业课程体系的重要组成部分,实训教学改革能够进一步地提高高职人才培养水平,促使高职院校的学生具备扎实的理论知识与实践操作技能。本文分析了当前高职临床检验基础课程的实训教学改革思路,在此基础之上围绕着高职临床检验基础课程的实训教学研究、高职临床检验基础课程的实训教学改革的可行性,并提出了构建高职临床检验基础课程实训教学团队、充实高职临床检验基础课程实训教学资料、编写高职临床检验基础课程的实训教学教材、创建高职临床检验基础课程实训教学基地、配置高职临床检验基础课程的实训教学评价总结模式,希望可以为相关研究人员提供参考。

安徽省定远县幼儿园大班儿童蛲虫感染调查与分析

目的了解安徽省定远县幼儿园大班儿童蛲虫感染状况,探讨儿童蛲虫感染因素。方法于2019年8—11月采用肛周透明胶带粘贴法抽查定远县幼儿园大班392位儿童,利用OLYMPUS-CX31光学显微镜观察采集的标本,结合自制问卷调查分析儿童蛲虫感染因素。结果定远县幼儿园大班儿童蛲虫卵检出率为3.06%;男孩和女孩蛲虫卵检出率分别为3.88%和2.15%,差异无统计学意义(P>0.05);乡镇幼儿园和县城公立幼儿园大班儿童蛲虫卵检出率分别为4.82%和0.61%,差异有统计学意义(P<0.05);幼儿园大班饭前有洗手习惯和饭前无洗手习惯儿童蛲虫卵检出率分别为2.17%和7.14%,差异有统计学意义(P<0.05);幼儿园大班留守儿童和非留守儿童蛲虫卵检出率分别为8.89%和2.31%,差异有统计学意义(P<0.05);家长文化水平不低于高中和低于高中的幼儿园大班儿童蛲虫卵检出率分别为2.13%和7.94%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论儿童蛲虫感染因素与性别无关,与居住地、卫生习惯、家长文化水平等有关。定远县幼儿园大班儿童蛲虫总体感染率处于较低水平,但是留守儿童蛲虫感染率较高,应加强关注。

生活常识引入微生物检验教学中的应用

熟悉的生活常识能够帮助学生对抽象、枯燥的理论知识理解记忆,生活常识引入微生物检验教学中的应用,把课堂教学延伸、拓展,提高教学效果。