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浅谈物理教学中学生自主学习能力的培养
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作者 杨青花 《濮阳职业技术学院学报》 2006年第1期156-156,共1页
一、更新观念。转变方式。用新课程理念指导教育教学 首先必须更新教学理念,尽快改变传统的思维方式和程序化的教学模式,摒弃相对滞后的教育思想和教学方法,树立“以学生发展为本”的新课程观。其次,要树立现代课堂教学的全新理念... 一、更新观念。转变方式。用新课程理念指导教育教学 首先必须更新教学理念,尽快改变传统的思维方式和程序化的教学模式,摒弃相对滞后的教育思想和教学方法,树立“以学生发展为本”的新课程观。其次,要树立现代课堂教学的全新理念,切实转变习以为常的教学方式和教学行为,让教师真正地成为课堂教学的组织者、引导者、参与者和促进者,在教学方式上要注重以学生为主,突出自主、合作、探究的教学方式,关注体验性的教学,提倡交流与合作的学习。 展开更多
关键词 物理教学 自主学习能力 中学生 教学方式 更新观念 课程理念 课堂教学 教育教学 教学理念 教学模式
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浅谈国学经典诵读在初中语文教学中的渗透 被引量:9
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作者 杨青花 《名师在线》 2019年第24期15-16,共2页
中华文化博大精深,是中华民族的记忆,更是华夏儿女智慧的结晶。初中语文作为初中阶段的基础课程,不仅可以帮助学生形成语文素养,而且可以让学生通过国学经典诵读领略到中华文化的魅力。新课程改革强调,教师不仅要通过初中语文教学向学... 中华文化博大精深,是中华民族的记忆,更是华夏儿女智慧的结晶。初中语文作为初中阶段的基础课程,不仅可以帮助学生形成语文素养,而且可以让学生通过国学经典诵读领略到中华文化的魅力。新课程改革强调,教师不仅要通过初中语文教学向学生传授相关的知识,而且要借助教学内容培养学生的素养,让学生的身心、思想成长更加健康。所以,初中语文教师有必要在日常的语文教学过程中渗透国学经典诵读,从而让初中生得到中华民族传统文化的滋养。为此,本文将从三个方面论述在初中语文教学中渗透国学经典诵读的策略,希望给一线初中语文教师带来帮助,并不断促进初中生文化素养的提升。 展开更多
关键词 初中语文 古诗经典 诵读教学
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简析国学经典诵读对提升学生人文素养的作用 被引量:2
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作者 杨青花 《名师在线》 2019年第23期31-32,共2页
在现代化的社会发展中,越来越多的人对国学经典诵读产生了兴趣,而教师对国学经典诵读也有了新的认知与理解,他们认为通过科学、有效的教学能更好地提高学生的综合素质,尤其是能够达到提升学生人文素养的作用。现如今,我国已经步入了社... 在现代化的社会发展中,越来越多的人对国学经典诵读产生了兴趣,而教师对国学经典诵读也有了新的认知与理解,他们认为通过科学、有效的教学能更好地提高学生的综合素质,尤其是能够达到提升学生人文素养的作用。现如今,我国已经步入了社会主义新时期,人们对教育事业,也做出了不同程度的改革与规划,正在大力提倡弘扬我国传统文化,将国学经典诵读与教育体系完美地融合在一起,这样才能更好地激发学生的阅读意识。本文针对国学经典阅读对提升学生人文素养的作用等内容进行了具体分析和论述。 展开更多
关键词 国学经典 阅读教学 人文素养 作用探析
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建筑工程造价审计和决算资料管理 被引量:3
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作者 杨青花 《建材与装饰》 2018年第19期157-158,共2页
我国建筑工程行业蓬勃发展,但在整个过程中还存在很多不足之处,这些不足之处会给建筑工程造价控制和决算资料管理带来很多不利的影响。所以,如何更加有效的对工程造价和决算资料进行管理使其更加优化成为一个值得探讨的话题。基于此,本... 我国建筑工程行业蓬勃发展,但在整个过程中还存在很多不足之处,这些不足之处会给建筑工程造价控制和决算资料管理带来很多不利的影响。所以,如何更加有效的对工程造价和决算资料进行管理使其更加优化成为一个值得探讨的话题。基于此,本文主要研究此问题。 展开更多
关键词 建筑工程 造价 决算资料 管理
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21例高血压脑出血护理临床分析 被引量:3
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作者 杨青花 《中国卫生产业》 2012年第3期39-39,共1页
目的探讨高血压脑出血患者的基础临床护理。方法通过对21例高血压脑出血患者进行精心的临床护理,进而有效的预防及减轻患者并发症的发生率以及降低高血压脑出血致残率、病死率。结果进过精心的临床护理,患者病情恢复良好,患者病情稳定... 目的探讨高血压脑出血患者的基础临床护理。方法通过对21例高血压脑出血患者进行精心的临床护理,进而有效的预防及减轻患者并发症的发生率以及降低高血压脑出血致残率、病死率。结果进过精心的临床护理,患者病情恢复良好,患者病情稳定之后自动出院的17例,在随访的3个月内有2例患者死亡。结论通过合理、科学的临床护理,可以大大降低并发症发生率,以此来加快患者的康复进度。 展开更多
关键词 高血压 脑出血 临床护理
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加强名著阅读教学培养学生健康心理的研究 被引量:1
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作者 杨青花 《成才之路》 2020年第29期142-143,共2页
青少年学生正处于青春期,教师要重视这个阶段学生的心理问题,如果单纯对学生进行心理教育,很难激发学生的兴趣,也无法获得良好的教学效果。教师可以充分利用语文阅读教学内容,应用阅读疗法对学生进行心理健康教育,让学生在掌握阅读技巧... 青少年学生正处于青春期,教师要重视这个阶段学生的心理问题,如果单纯对学生进行心理教育,很难激发学生的兴趣,也无法获得良好的教学效果。教师可以充分利用语文阅读教学内容,应用阅读疗法对学生进行心理健康教育,让学生在掌握阅读技巧的过程中接受心理教育,不断提高学生的心理健康水平。 展开更多
关键词 语文教学 名著阅读教学 阅读疗法 健康心理 策略
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基于异速生长公式对6种哺乳动物头骨形态的比较 被引量:2
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作者 曹珊珊 樊智 +3 位作者 杨青花 母华强 张明春 张泽钧 《西华师范大学学报(自然科学版)》 2013年第1期28-35,共8页
本研究基于异速生长公式(Y=aXb)对大熊猫(Ailuropoda melanoleuca)、黑熊(Selenarctos thibetanus)、林麝(Moschus berezovskii)、黑线姬鼠(Apodemus agrarius)、大耳姬鼠(Apodemus latronum)和藏鼠兔(Ochotona thibetana)等6种动物头... 本研究基于异速生长公式(Y=aXb)对大熊猫(Ailuropoda melanoleuca)、黑熊(Selenarctos thibetanus)、林麝(Moschus berezovskii)、黑线姬鼠(Apodemus agrarius)、大耳姬鼠(Apodemus latronum)和藏鼠兔(Ochotona thibetana)等6种动物头骨样本进行比较分析,以揭示导致哺乳动物头骨分化异同的潜在原因.单因素方差及多重比较分析结果表明,不同物种间在1至多个头骨变量存在显著差异.逐步判别分析结果表明,影响各动物头骨分化的变量主要包括D1(颅基长)、D2(腭长)、D4(眶间距)、D6(听泡长)、D7(听泡宽)、D11(下颌长)和D12(下颌全高)等.分析认为,食性和生活方式是导致哺乳动物头骨形态发生分化的主要原因. 展开更多
关键词 头骨 分化 异速生长公式 食性 生活方式
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翻译适应选择论视角下《觉醒》汉译本分析
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作者 杨青花 《海外英语》 2021年第11期216-218,共3页
“翻译适应选择论”是由胡庚申提出的译学理论,是生态翻译学的理论基础。该理论强调在翻译生态环境中译者的适应能力与选择转换能力之间的相互关系。这主要体现在语言维、文化维、交际维之间的“三维”转换中,转换程度越高,则译文效果... “翻译适应选择论”是由胡庚申提出的译学理论,是生态翻译学的理论基础。该理论强调在翻译生态环境中译者的适应能力与选择转换能力之间的相互关系。这主要体现在语言维、文化维、交际维之间的“三维”转换中,转换程度越高,则译文效果越佳。该文以翻译适应选择论为视角,从语言维度、文化维度,以及交际维度对《觉醒》汉译本进行分析,探讨译本再现源语信息的翻译方法。 展开更多
关键词 生态翻译学 翻译适应选择论 “三维”转换 《觉醒》
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浅谈小学语文课堂教学的细致化探索
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作者 杨青花 《作文成功之路》 2018年第3期86-86,共1页
庄子在逍遥游中说道,水之积也不厚,则其负大舟也无力。课堂教学中,生若为舟,师则为水;学若为舟,教则为水;知若为舟,行则为水。载舟之水,过浅则舟易搁浅,过深则易生风浪,教与学的小船说翻就翻了。而对于一个教学班级而言,我们的大舟——... 庄子在逍遥游中说道,水之积也不厚,则其负大舟也无力。课堂教学中,生若为舟,师则为水;学若为舟,教则为水;知若为舟,行则为水。载舟之水,过浅则舟易搁浅,过深则易生风浪,教与学的小船说翻就翻了。而对于一个教学班级而言,我们的大舟——学生是不会改变的,如何让这艘大舟在知识的江河中流畅、快速、稳健地行进,直至到达大学之海,是我们孜孜以求的目标,成为了现实教师的工作追求。本文仅从教学实践中得到零碎的感性化认知,去探索小学语文教学各个环节中的着力点。 展开更多
关键词 课堂教学 教学准备 学情分析 教学反馈
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手术中仰卧位低血压的护理 被引量:1
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作者 汤金荣 李苓 杨青花 《现代预防医学》 CAS 2004年第4期591-591,共1页
关键词 手术治疗 仰卧位 低血压 护理
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煤工矽肺病的护理体会
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作者 刘美玲 杨青花 《中国社区医师(医学专业)》 2004年第6期69-69,共1页
煤工矽肺是有害气体侵入肺部引起广泛纤维化而导致的全身性疾病,临床上可出现不同程度的咳嗽、喘憋、咯血等症状,严重者可导致心肺功能衰竭,极易发生并发症,现将护理体会总结如下。
关键词 煤工 广泛纤维化 全身性疾病 绝对卧床休息 心肺功能衰竭 头低脚高位 协助排痰 尘肺病人 生命体征 卧位
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浅谈初中语文小组合作学习
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作者 杨青花 《中小学电教(下)》 2009年第8期70-70,共1页
一、小组合作学习的意义何为小组合作学习呢?小组合作学习是一种教学策略,它是将班级学生按一定要求组合成学习小组,在教师指导下,学生自主参与的任务式学习活动。以学习目标和任务为导向,以设疑、常识、引导、体验、比较。
关键词 初中语文 学习成效 设疑 合作学习小组 学习活动 教学策略 基本方 参与能力 中国石拱桥 任务式
原文传递
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