新时代背景下数学课程教学与思政教育有机融合探讨

在新时代的背景下,面对社会的不断发展,“立德树人”作为教育根本任务的一种综合教育理念,伴随着课程融入思政的提出与发展,数学课程教学融入思政教育已经成为广泛研究的问题。我们将探讨如何将两者有机地融合,在数学课堂上如何实现“润物细无声”的思政教育效果,不仅促使学生们了解和掌握数学知识,让学生可以获得立足于激烈竞争的专业力量,更是要做好立德树人,让我们的学生能够拥有良好的思想品行,成为一个德才兼备、全面发展的综合型人才。

基于社会经济发展下的数学命题教学策略研究

在经济逐步增长的背景下,我国社会不断发展,教育水平亟需进一步提高。数学教学策略旨在培养学生的基本数学核心素养。数学教学策略的目标是培养与社会经济发展相适应的高素质人才。基于社会经济的发展下,文章对于我国数学命题教学的不同策略进行了理论研究,将不同的数学命题教学策略进行融合,通过对数学命题教学的案例分析,注重数学核心素养的形成和发展,制定科学合理的学术质量要求。适当的教学策略,可以鼓励学生在不同的学习阶段达到数学的基本水平,提高学生的思考能力和逻辑推理能力,提升学生应用数学解决实际问题的能力。

剖宫产术同时行子宫肌瘤剔除术治疗的临床效果

目的探讨妊娠合并子宫肌瘤患者剖宫产联合子宫肌瘤剔除术治疗的临床效果。方法将我院2014年2月-2016年5月收治的40例妊娠合并子宫肌瘤患者作为实验组,40例剖宫产妇作为对照组。实验组采用剖宫产联合子宫肌瘤剔除术,对照组采用剖宫产术,分析2组的术后并发症情况与临床指标。结果实验组手术时间为(52.13±4.76)min,与对照组(33.15±3.46)min比较,差异有统计学意义(P<0.05),其他观察指标及术后并发症发生率无统计学意义。结论妊娠合并子宫肌瘤患者给予剖宫产联合子宫肌瘤剔除术治疗,安全可靠,可在临床中广泛推广。