电学基本功之“画图”教学

众所周知,在初中物理中学生感到最头疼的部分就是电学。比如我们在教学电学实验时有个“通病”,就是大多数学生不会依据电路图连接电路,课堂上手忙脚乱无所适从,教师无法顺利完成教学内容,又迫于课时十分有限,无奈之下,只好将学生探究实验改为演示实验或直接讲实验。为何会出现这种现象?“病根”在哪里呢?