聚焦中小学教师的心理健康问题——由教师“跳楼”事件引发的思考

引言 据报道，某校一位教师，由于连续几次高级职称没聘上，眼睁睁看着比自己年轻的同仁一个又一个地登上“高级”的宝座，由此感受到了前所未有的压力，认为生活失去了意义，加上个别素质不高的同事在旁冷嘲热讽，导致这位教师心理几近崩溃，于是冲到学校宿舍楼顶，想了结此生。所幸的是，经他家人和学校领导的劝说，这位教师终于放弃了轻生的念头，避免了一场悲剧的发生。

从2006年高考试题的设计思考高中英语教学

笔者以高三教师特有的心情和眼光，对今年高考英语试题作了一番“通阅”和“透阅”之后，一句品茶俗语涌上心头：“一泡是水，二泡是茶，三泡是精华。”结合高中英语教学，引出以下思考：

燕化公司生产计算中心火灾自动报警及卤代烷1211灭火系统设计

1 生产计算中心概况燕山石化公司生产计算中心的设计任务是由燕山石化公司设计院承担的,于1990年8月底完成全部施工图设计。其建筑面积为5470m^2,主楼八层,高度为31.2m.裙楼分别为二、三、四层。主楼为计算中心用房,裙楼为情报档案处用房。由于主楼高度超过了24m.所以必须执行“高层民用建筑防火设计规范”中的规定,一层设消防中心控制室。

背诵与英语学习的关系分析

一、研究背景新的英语教学大纲强调加大语言材料和语言实践的量,特别要注意扩大语言材料的输入量。语言的输入有听、说、读、写等各种途径,而背诵这一古老而又行之有效的方法却易被忽视。背诵是许多中国优秀的英语学习者都曾经用过或主张使用的方法之一。

英语学习焦虑心理分析与对策

焦虑(anxiety)是一心理学概念,属于情绪范畴,指的是由于个体不能达到目标或不能克服障碍的威胁,致使自尊心或自信心受挫,或是失败感内疚感增强,形成一种紧张不安、带有恐惧心理的情绪状态。Horwitz认为外语学习课堂焦虑应包括三个方面:

提高英语口语能力的教学方法

我国学生是在汉语单一语种的环境中学习英语的,除了每周有限的几节英语课外,很少有接触英语的机会。我在英语口语教学中尝试了一些新的措施和教法,有效地改善了中学英语口语教学,提高了学生英语口语水平。