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心有灵犀一点通——教会学生发掘作文的素材
1
作者
杨香檀
《学苑教育》
2013年第20期32-32,共1页
中学生作文可以通过不断积累素材解决无话可说的难题,教师可以凭借自己的经验,及时点拨提醒学生观察生活,记录生活,积累素材。从学校到家庭,日常生活的点滴,都可以通过审美发现,作为我们的素材。
关键词
素材
点拨
积累
下载PDF
职称材料
四川省江安县“订制调解”高效解纷
2
作者
杨香檀
《长安》
2023年第11期77-77,共1页
江安县探索推行“首席法律咨询专家+订制调解”工作模式,走出一条法治引领、专业支撑、群众响应、精准高效的基层治理之路。组建解纷专家库。成立首席法律咨询专家建设领导小组,制发进一步规范“订制调解”工作的实施意见,配套制定实战...
江安县探索推行“首席法律咨询专家+订制调解”工作模式,走出一条法治引领、专业支撑、群众响应、精准高效的基层治理之路。组建解纷专家库。成立首席法律咨询专家建设领导小组,制发进一步规范“订制调解”工作的实施意见,配套制定实战提能、典型选树等7项制度,形成“1+7”制度规范体系,确保工作规范运行。围绕重大决策咨询、重大社会稳定风险评估、重大矛盾纠纷调处、重大疑难历史积案四个重点,吸纳全县法律精英组成首席法律咨询专家总库。
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关键词
规范运行
基层治理
解纷
典型选树
领导小组
法律咨询
决策咨询
社会稳定风险评估
原文传递
检察长列席审委会制度探析
被引量:
6
3
作者
米滨
钟晓屏
杨香檀
《人民检察》
北大核心
2006年第09X期39-40,共2页
检察长列席同级人民法院审判委员会会议(以下简称审委会)制度,是检察机关实现法律监督方式多元化的有效途径,具有审判监督和改进自身工作的双重作用。目前就这项制度的规定而言,存住原则性强、范围宽泛、程序不明确、操作性不强等...
检察长列席同级人民法院审判委员会会议(以下简称审委会)制度,是检察机关实现法律监督方式多元化的有效途径,具有审判监督和改进自身工作的双重作用。目前就这项制度的规定而言,存住原则性强、范围宽泛、程序不明确、操作性不强等诸多问题,导致这一制度没有得到很好地执行。笔者就检察长列席审委会制度的有关问题,谈谈自己的看法。
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关键词
审委会
检察长
审判委员会
人民法院
监督方式
检察机关
审判监督
多元化
原文传递
理解中记忆,审美中运用——初中古诗词教学的几点尝试
4
作者
杨香檀
《学园》
2013年第32期94-94,共1页
古诗词教学不能仅停留于默写背诵、应付考试,应引导学生理解、深记,在交流写作中学以致用、灵活运用。
关键词
古诗词
理解
记忆
运用
原文传递
题名
心有灵犀一点通——教会学生发掘作文的素材
1
作者
杨香檀
机构
江苏省新沂市芦墩中学
出处
《学苑教育》
2013年第20期32-32,共1页
文摘
中学生作文可以通过不断积累素材解决无话可说的难题,教师可以凭借自己的经验,及时点拨提醒学生观察生活,记录生活,积累素材。从学校到家庭,日常生活的点滴,都可以通过审美发现,作为我们的素材。
关键词
素材
点拨
积累
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
四川省江安县“订制调解”高效解纷
2
作者
杨香檀
机构
江安县委
江安政法委
出处
《长安》
2023年第11期77-77,共1页
文摘
江安县探索推行“首席法律咨询专家+订制调解”工作模式,走出一条法治引领、专业支撑、群众响应、精准高效的基层治理之路。组建解纷专家库。成立首席法律咨询专家建设领导小组,制发进一步规范“订制调解”工作的实施意见,配套制定实战提能、典型选树等7项制度,形成“1+7”制度规范体系,确保工作规范运行。围绕重大决策咨询、重大社会稳定风险评估、重大矛盾纠纷调处、重大疑难历史积案四个重点,吸纳全县法律精英组成首席法律咨询专家总库。
关键词
规范运行
基层治理
解纷
典型选树
领导小组
法律咨询
决策咨询
社会稳定风险评估
分类号
D92 [政治法律—法学]
原文传递
题名
检察长列席审委会制度探析
被引量:
6
3
作者
米滨
钟晓屏
杨香檀
机构
四川省宜宾市人民检察院
出处
《人民检察》
北大核心
2006年第09X期39-40,共2页
文摘
检察长列席同级人民法院审判委员会会议(以下简称审委会)制度,是检察机关实现法律监督方式多元化的有效途径,具有审判监督和改进自身工作的双重作用。目前就这项制度的规定而言,存住原则性强、范围宽泛、程序不明确、操作性不强等诸多问题,导致这一制度没有得到很好地执行。笔者就检察长列席审委会制度的有关问题,谈谈自己的看法。
关键词
审委会
检察长
审判委员会
人民法院
监督方式
检察机关
审判监督
多元化
分类号
D926.3 [政治法律—法学]
原文传递
题名
理解中记忆,审美中运用——初中古诗词教学的几点尝试
4
作者
杨香檀
机构
江苏省新沂市芦墩中学
出处
《学园》
2013年第32期94-94,共1页
文摘
古诗词教学不能仅停留于默写背诵、应付考试,应引导学生理解、深记,在交流写作中学以致用、灵活运用。
关键词
古诗词
理解
记忆
运用
分类号
G632 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
心有灵犀一点通——教会学生发掘作文的素材
杨香檀
《学苑教育》
2013
0
下载PDF
职称材料
2
四川省江安县“订制调解”高效解纷
杨香檀
《长安》
2023
0
原文传递
3
检察长列席审委会制度探析
米滨
钟晓屏
杨香檀
《人民检察》
北大核心
2006
6
原文传递
4
理解中记忆,审美中运用——初中古诗词教学的几点尝试
杨香檀
《学园》
2013
0
原文传递
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