大学英语翻转课堂教学模式背景下的翻译教学与研究

随着互联网科技和教学改革的不断推进,传统的教学模式已不适用于现代教学体系。打破单一教学模式,以多元目标为体系,将科技与教学的有机结合,是适应时代发展的必然要求。因此,以互联网和信息化技术为依托,以学生为核心的翻转教学模式应运而生。但在这种新型教学模式下,如何开展有效的翻译教学,成了一项新的挑战与任务。本文阐述了新时代背景下,翻转教学模式体现的优势,同时提出翻译教学模式存在的问题,并提出相应改善建议,使之能更好地服务于学生,以完善翻转教学体系。

大学英语课程教学中的长难句结构仿写教学模式探究

大学英语课程教学涵盖了听、说、读、写、译等方面,旨在培养非英语专业学生的英语综合运用能力。在课程教学中,具备一定的长难句解析能力及长难句翻译能力,也是大学英语课程教学大纲的要求。而长难句是大学英语教学部分中的重点,也是长期困扰学生的一大知识难点。如何理解分析大学英语课文中的长难句,并仿照其结构,以提升学生的翻译能力,是大学英语课程中的重要教学环节。本文结合时事热点词汇以及应试考试,以探索出符合当前大学英语发展趋势的长难句仿写教学法和教学设计,从而提升大学英语整体教学质量。

疫情背景下大学英语线上翻转教学模式分析及研究

2020年初,由于受到疫情影响,全国各大中小学、高校纷纷延迟开学时间。但为了教学工作的正常开展,许多学校逐渐将教学工作转移至线上。目前,大学英语翻转课堂教学模式在我国已初现雏形。但在这个特殊时期,对于早已执行翻转教学模式的高校,如何利用教学平台,顺利开展线上大学英语翻转教学,提高课程授课效率与质量,是一个需要思考和琢磨的议题。本文就大学英语的线上翻转教学的相关问题,以及授课方式的改善建议进行简单概述,以不断完善新时代背景下大学英语翻转课堂在线课程发展教学模式。