巧用打击乐器 创建多彩课堂——浅谈打击乐器在小学音乐教学中的运用

打击乐器是小学音乐教学的基本工具。乐器作为音乐的表现媒介,有着悠久的历史。其中中国打击乐器编钟的历史最早可以追溯到西周时期。打击乐器的种类繁多,表现方式各具特色,其在音乐殿堂的地位不容小觑。打击乐器是小学音乐教学中不可或缺的一部分。通过对打击乐器的学习和运用可以让学生们拥有更丰富的创造力和表现力,培养学生良好的性格和学习习惯,使学生乐在其中地学习音乐知识,从而更主动地去获取音乐知识。本文就打击乐器的分类以及教师如何巧用打击乐器创建多彩音乐课堂进行了论述。

从敦煌壁画分析古代乐器与乐队队列的形式美

敦煌莫高窟也叫作千佛洞,始建于十六国的前秦时期,历史悠久,其中蕴藏着大量精美绝伦的壁画和造型生动的塑像。敦煌莫高窟共计有492个洞窟,壁画面积高达4.5万平方米,泥质彩塑数量大约为2400尊,被人们赞誉为“东方卢浮宫”。作为我国四大石窟之一,敦煌莫高窟中的壁画中蕴含着大量古代乐器资料方法,充分反映了中西方文化的融合,比如弹奏类乐器、吹奏类乐器、打击类乐器、拉弦乐器等,其中既有敦煌本土乐器,也包含很多西域乐器,乐器数量众多、形态各异,而且很多乐器在相关史料及文献中并无明确记载,所以极具研究价值。

少数民族传统音乐文化现代生存的基本逻辑

世界因不同而精彩,交流因不同而必要,创新因交流而迸发,这是文化发展的普遍规律,而异质文化的交流必须以了解和尊重为前提,民族传统音乐的文化本质决定了其在现代社会的发展必然也要遵照这些文化规律来行事,了解、尊重、交流、创造是其在现代社会生存的基本逻辑。对于民族传统音乐文化的传承保护和发展,必须深刻理解这一生存逻辑内涵,并按照这一逻辑来采取合适的举措,才能真正推动民族传统音乐文化的传承发展。