大学生时间流逝观的结构与测评

目的探索大学生时间流逝观念的结构,编制标准化测评工具,为大学生的时间管理与高等院校的时间教育提供参考。方法对19名大学生进行访谈,根据访谈结果勾勒出时间流逝观的结构并编制相应量表。对1079名、1705名、1087名与49名大学生分别进行探索性与验证性因素分析、效标关联效度与重测信度检验的施测。结果以生命长度衡量,(1)时间流逝观由正性促进、负性抑制、时间估计、生命触动与基本价值5个维度构成,由20个条目组成;(2)时间流逝观量表信度指标良好,且量表总分与时间管理倾向量表总分呈正相关(r=0.47,P<0.01)。结论时间流逝观5因子结构稳定。自编时间流逝观量表信度、效度良好,可作为测评大学生时间流逝观念的标准化工具。

高中生体像烦恼的潜在类别及预测因子

高中生处于同一性发展的关键期,身体意象会对其自我概念产生深远影响。体像烦恼作为身体意象的主要内容,对其深入考察将有助于高中生“自我”教育的开展。本文基于广东与云南两省3所中学共825名高中生的调查数据,采用潜在类别分析(LCA)和多元无序Logistics回归分析,先考察高中生体像烦恼的潜在类别,再考察性别、年级和自尊对体像烦恼潜在类别的预测效应。研究发现:(1)高中生体像烦恼可划分为4个类型,分别是“C_(1)高烦恼组(17.09%)”“C_(2)先天不可控烦恼组(17.70%)”“C_(3)低烦恼组(31.76%)”和“C_(4)后天可控烦恼组(33.45%)”。(2)性别和年级对高中生体像烦恼的潜在类别具有显著的预测效应;自尊对“C_(1)高烦恼组”和“C_(2)先天不可控烦恼组”也具有显著的负向预测作用。总之,高中生体像烦恼具有个体差异性和群体异质性,女生和低年级高中生的体像烦恼更突出,自尊可以缓冲极端型与先天不可控型体像烦恼。