小学初任教师专业成长初探

初任教师能否明确教师角色的认识,承担相应的责任与义务,遵守相应行为准则与规范,顺利完成教师角色的转换将直接影响其专业成长的水平,并影响学生的发展与成长。结合文献研究及对小学初任教师的访谈与观察,本文认为,小学初任教师的专业成长是其专业发展的动态过程。即初任教师完成角色转换、职业适应等等的一系列过程,是由"准专业人员"向"完全专业人员"的蜕变。并提出提升人文性与内化自觉性两大建议对策。

小学数学高年级计算教学的优化策略

计算能力是小学数学学科核心素养的重要组成部分,加强小学生运算技巧、运算方法、运算思维教学,是小学数学学科教学的重要课题。教师培养高年级学生数学运算能力时,要立足班级学生运算认知基础和能力特点,从精简计算内容、开展游戏竞赛、增加估算训练、强化运算技巧等多方面入手,更具系统性地优化改进高年级数学课堂计算教学策略,推进高年级学生数学运算能力及综合素质的不断提升。