建构环环相扣之高效课堂

高中政治学科对学生政治素养培养具有重要作用,高中政治教师通过不断的思索、探究,逐步建构起了高效的课堂,从而提高了课堂实效。在构建高校课堂的过程中教师要准确把握角色定位,充分发挥教师的主导作用,指导学生自主学习、发挥学生主体作用;统筹管理课堂教学时间、教学环节,优化课堂教学结构。

乐享学法指导,引领学生自主学习

随着课程改革推进,高考方案调整,高中教师须适应时代需要,转变教学观念,调整教学方法。我校严格执行苏州市“三项规定”,落实“五个严格”。在课时明显减少的情况下,如何保质保量完成教学任务,实现减时增效?大家都在探索、实践着。笔者认为关键是在做好教学“七认真”的基础上,注重对学生的学法指导,培养、提高学生的自主学习能力和水平,发挥学生的主体作用。如何加强学法指导?

非智力因素,教学效率提高的“催化剂”

高中思想政治既有较深的理论性,又有较强的时事灵活性,要让学生学好这门学科着实不容易。作为班主任,要带领学生学好各门学科,考上理想的大学更是不容易。这不仅依赖于学生的智力因素,更是很大程度上取决于他们的非智力因素。学生学习成绩的差异,很多时候并不是智力上的问题,而是个性的差异,是非智力因素的差异。因此,要引导学生学会学习、取得好成绩,提高教学效率,必须注重对智力发展起'催化剂'作用的非智力因素,必须在教育教学过程中注重培养学生的非智力因素。