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新高考助推师生个性化发展
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作者 杭富来 《湖北教育(综合资讯)》 2015年第6期14-14,共1页
新高考给高中学校带来的影响,一是在教学内容上更加注重学生的个性化选择,二是在教育方式上更加注重育人,三是在教育目的上更加注重学生成长。对学生而言,就是要让那些学有余力又爱好某一学科(或学习领域)的学生,在自己喜欢的课程学习... 新高考给高中学校带来的影响,一是在教学内容上更加注重学生的个性化选择,二是在教育方式上更加注重育人,三是在教育目的上更加注重学生成长。对学生而言,就是要让那些学有余力又爱好某一学科(或学习领域)的学生,在自己喜欢的课程学习中获得快乐,发挥潜能,为今后的自我发展打下基础。对教师而言,就是要给学生恰当的指导,引导他们发现自己的潜能,通过课程学习提高自己,品味成功的喜悦。同时,在学生的成长中。 展开更多
关键词 学有余力 自我发展 教育目的 教育方式 教学内容 核心学科 自主选课 教学一体化 导师制 功能室
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为学生的全面发展奠基
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作者 杭富来 《湖北教育》 2010年第6期18-20,共3页
学校应面向全体学生,以增强德育实效性为目标,以德育课程系列化为重点,以德育活动为载体,以学生自我教育为主要途径,坚持全程育人、全员育人和全面育人的德育观,努力形成“主体性、体验式、活动化”的德育实施形态,构建以学生发... 学校应面向全体学生,以增强德育实效性为目标,以德育课程系列化为重点,以德育活动为载体,以学生自我教育为主要途径,坚持全程育人、全员育人和全面育人的德育观,努力形成“主体性、体验式、活动化”的德育实施形态,构建以学生发展为本的德育体系,为学生全面发展奠定坚实的基础。 展开更多
关键词 面向全体学生 学生全面发展 学校德育 以学生发展为本 学生自我教育 德育实效性 德育课程 德育活动
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