孩子:我们拒绝“被”探索——如何激发幼儿在科学活动中的主动性

一、幼儿的“被”探索这是一次大班“做中学”的教科研展示活动,课题是“好喝的豆浆”,教师利用直观有趣的课件、生动活泼的语言,和幼儿一起“探究”豆浆是如何磨出来的。场景：教师制作了精美的课件,让幼儿了解制作豆浆的原料,通过我们现代人喝的豆浆是如何磨出来的（豆浆机）话题,引出过去人们没有豆浆机是用石磨磨豆浆的。

授之以鱼,不如授之以渔-让孩子掌握自己的安全

近年来各地幼儿园事故不断发生,有因游戏时的碰撞引起的,有因教学设施原因引起的,有外来人员的侵入引起的等等.但绝大部分的伤害都是意外事故引起的,即便教师在现场,幼儿的伤害也是不可避免的.本文重点介绍了如何教育幼儿掌握自己的安全的一些案例及办法.