基于学生多样化发展的高职数学分层教学研究——以机电一体化专业为例

在高职院校数学教学中实施分层教学,是解决当今高职院校生源由于多层次性而产生诸多问题的有效途径。通过对职业院校学生多样化差异的分析,从教师"教"的角度和学生"学"的角度,探讨了分层教学法在高职数学教学中的实际应用,从而实现预定的教学目标和人才培养目标。

巧用数学建模 注重高职学生能力培养

数学建模竞赛在我国已经有很长时间的历史了,该活动为全国大学生展现自己的想象力、培养严谨的逻辑思维方式以及提升自己的创造力提供了一种崭新的渠道。在数学建模活动中,凝结了许多优秀的思想与方法,例如:插值与拟合、层次分析、回归分析、线性规划等等。本文首先结合教学实际分析了数学建模在当前高职数学的试验与研究中的作用,然后根据经验总结出将数学建模运用到高职数学中的方法途径。

基于合作学习教学模式在高职数学教学中的应用与研究

五年制高职教育现如今已经成为我国高等教育的重要组成部分,努力发展高职教育也社会经济发展的必然要求。现阶段的五年制高职教育过于突出职业教育,而忽略了公共基础课程对学生发展的重要性。现阶段的高职教育指导纲要明确的指出,五年制高职教育的基础课程要在为学生专业知识学习和职业技能培养的基础上提升学生的科学文化素质。数学课程教育也是如此,我们在做好职业教育的同时,也要关注学生数学素养的培养。笔者通过合作学习教学模式在高职数学教学中的应用研究,希望能对提升高职数学教学质量有所帮助。

浅谈五年制高职学生管理现状及对策

五年制高职招收初中应届毕业生，由于学生年龄偏小，是非辨别能力不强，自我约束能力较差等原因，部分学生在遵守学校纪律，文明礼貌，清洁卫生等方面表现出一些不良的行为习惯。但他们具有学制较长，可塑性强的独特优势。如何根据五年制学生的身心特点，按照学生成长的规律，努力探索培育五年制学生良好行为习·魇的途径与方法，是学生管理工作的重中之重。

职业学校学生顶岗实习的难点与对策研究

顶岗实习是职业教育人才培养的重要环节,是实现人才培养模式改革创新的重要途径。面对职业教育深化改革和经济体制转型的新形势,学生顶岗实习还存在很多困惑,文章深入剖析了产生的原因,并就如何促进学生顶岗实习顺利开展,提出了一些有针对性的对策。

当前大学生公共参与存在的问题及对策思考

在现代社会中,公共参与是人们的基本需要,也是促进社会主义建设事业发展,实现伟大中国梦的主要动力。随着当前社会经济的发展、人们受教育水平不断提高,公民意识也逐渐觉醒,开始越来越频繁的参与到公共生活中,作为未来社会主义事业建设者的大学生们也普遍开始热衷于参与社会公共事务。然而,大规模的公共参与行为带来的一系列问题却严重影响到了大学生个人的成长成才和社会的和谐稳定。因此,我们必须认真研究大学生公共参与中存在的问题,探索引导大学生公共参与健康发展的新路径。

基于《上古天真论》探析薄型子宫内膜月经过少

“基于《上古天真论》探析薄型子宫内膜月经过少”为2021年发表的论文,第一作者杭红霞发现通讯作者贺丰杰老师的邮箱有误,正确邮箱为:hefengiie2013@163.com,通讯作者己知晓。现出修改声明。

基于《上古天真论》探析薄型子宫内膜月经过少

妇科临床中,月经失调疾病不容小觑,分类较多,月经过少为常见病症之一。研读《上古天真论》之“女子七岁——女子七七”,并对其认真分析,发现传统医学对女子经水根本归之于阴精,同时结合中医阴阳理论探析得出在治疗薄型子宫内膜所致月经过少时滋阴为重点,认为在治疗周期中应提倡全周期滋阴,后半期加以温阳,即全阴后阳,该治疗原则与现代医学的雌孕激素序贯疗法不谋而合,期望该理论在今后临床诊疗过程中得到应用与发展。

反函数教学过程中的一些思考

反函数是数学教学中的一个重要的基本概念,本文就教学过程中反函数的定义和反函数的图像及交点的情况做了相关观点的阐述.

高职院校极限计算中常见错误剖析及对策分析

极限是高等数学中最重要的概念之一,也是研究微积分学的重要工具,微积分学中的许多重要概念,如导数、定积分等,均通过极限来定义.当前形势下好多高职高专学生对极限理论理解得不深,掌握不够透彻,做极限题目时往往出错,本文就是针对极限计算中常见的错误进行了剖析,并分析了解题的对策方法.

马克思主义视域下大学生公共参与的价值探析

大学生肩负民族复兴的历史使命,积极参与社会公共事务对于他们自身的成长成才以及社会的持续发展都有着重大的意义。在马克思主义视域下,以人的本质、人的全面发展以及实践等理论为基础,从社会的人、全面发展的人、实践的人和社会主义事业的建设者和接班人等四个方面,才能系统全面地把握公共参与对大学生以及社会的价值。

共享发展理念与群众史观的新发展

共享发展理念继承和拓展了马克思主义群众史观,深刻体现了以人民为中心的发展思想,在新形势下对于实现国家富强、民族振兴、人民幸福的伟大中国梦具有重大的意义。因此,坚持共享发展,要在结合群众史观深刻认识共享发展理念的基础上,深入群众生活实践,坚持全心全意为人民服务的根本宗旨,真正将共享发展理念落到实处。