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题名如何联系生活中的物理现象进行高中物理教学
被引量:4
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作者
杭行云
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机构
洛阳市第二中学
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出处
《新校园(中旬刊)》
2012年第10期143-143,共1页
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文摘
本文将从联系现实生活中的物理现象进行教学的重要意义出发,详细分析利用生活中的物理现象进行教学的具体方法。
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关键词
物理现象
高中物理教学
意义
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名非水平面上平抛运动的解题技巧
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作者
杭行云
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机构
洛阳市第二中学
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出处
《中学物理》
2014年第9期86-87,共2页
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文摘
平抛运动是高考的重要考点,平抛运动可分解为水平方向的匀速直线运动和竖直向下的自由落体运动.在解答非水平面上的平抛运动的相关问题时,若能够选择适当位置补画一线(面),可以化难为易,事半功倍.
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关键词
平抛运动
水平面
解题技巧
自由落体运动
匀速直线运动
事半功倍
考点
高考
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名2012年高考全国课标卷第24题的拓展分析
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作者
王春旺
杭行云
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机构
河南省洛阳二中
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出处
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2013年第1期22-22,共1页
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文摘
一、λ的物理意义
我们知道,滑动摩擦力的大小由公式f=μN计算,动摩擦因数肛由接触面的情况和材料决定。静摩擦力fs的大小是可变的,
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关键词
拓展分析
课标
高考
滑动摩擦力
动摩擦因数
物理意义
静摩擦力
接触面
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分类号
O313.5
[理学—一般力学与力学基础]
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题名物理教学中激发学生的学习兴趣
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作者
杭行云
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机构
河南洛阳市第二中学
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出处
《中学生数理化(教与学)》
2009年第11期24-25,共2页
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文摘
'授业无趣,必不乐学.'物理规律和原理一般都比较抽象、概括.正是高中物理的自身概念的抽象性、物理过程分析的严谨性、规律应用的复杂性,让不少高一学生感到无所适从,以至望而却步.
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关键词
分析
抽象性
规律
物理
高中物理
学生
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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