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关于中学物理实验教师的几点思考
1
作者
杭顺鹏
《厦门大学学报(自然科学版)》
CAS
CSCD
北大核心
1993年第S2期372-373,368,共3页
物理学科是一门实验学科。学生只有通过大量的实验,手脑并用,才能真正掌握知识,提高能力,发展智力。在实验室硬件建设初步完成的学校,如何充分发挥它在教学中的作用?我们认为,物理实验教师是关键因素。本文就实验教师的业务能力、职业...
物理学科是一门实验学科。学生只有通过大量的实验,手脑并用,才能真正掌握知识,提高能力,发展智力。在实验室硬件建设初步完成的学校,如何充分发挥它在教学中的作用?我们认为,物理实验教师是关键因素。本文就实验教师的业务能力、职业道德和如何提高这支队伍的素质谈几点建议和意见。
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关键词
中学物理
实验教师
物理学科
实验室硬件
实验学科
学生分组实验
学校教学过程
电学实验
业务能力
专业实验
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职称材料
题名
关于中学物理实验教师的几点思考
1
作者
杭顺鹏
机构
江苏宜兴张渚高级中学
出处
《厦门大学学报(自然科学版)》
CAS
CSCD
北大核心
1993年第S2期372-373,368,共3页
文摘
物理学科是一门实验学科。学生只有通过大量的实验,手脑并用,才能真正掌握知识,提高能力,发展智力。在实验室硬件建设初步完成的学校,如何充分发挥它在教学中的作用?我们认为,物理实验教师是关键因素。本文就实验教师的业务能力、职业道德和如何提高这支队伍的素质谈几点建议和意见。
关键词
中学物理
实验教师
物理学科
实验室硬件
实验学科
学生分组实验
学校教学过程
电学实验
业务能力
专业实验
分类号
N55 [自然科学总论]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
关于中学物理实验教师的几点思考
杭顺鹏
《厦门大学学报(自然科学版)》
CAS
CSCD
北大核心
1993
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